一、課程說明(Course Description)
本課程希望能提供同學一多面向的歷史思維方式以及更為寬廣的世界觀，以瞭解不同文
明間接觸時所可能激發的會通與衝突、或物質文明對傳統社會所可能產生的衝擊等問題。內
容將涵蓋科學、技術、醫學、文學、宗教、藝術、經濟、生活禮俗等面向，地域則跨及歐
洲、美洲與亞洲，尤其著重彼此間的互動關連，以及對近代世界形成所造成的影響。深盼能
因此培養大家對多元文化應有的同情與了解，更希望能引發年輕朋友們冒險進取的精神，為
自己和台灣這塊土地開創新的格局。
此為教育部所頒授「國家講座」之課程，本人將盡最大力量提供同學最好的學習內容，
但亦將給予同學適切的學習壓力，請視通識課程為「營養學分」的同學切勿選修。
二、指定用書(Text Books)
無
三、參考書籍(References)
無
四、教學方式(Teaching Method)
每次上課均將透過一些極其動人的故事與豐富的圖像（保證大多是一般人聞所未聞且見
所未見），帶領同學回到不同的時空，去追索異文明間的接觸與衝突。本人將適度提供同學
預讀之資料（包含中英文的原典及相關論文），上課時亦將儘可能運用多媒體資源。
五、教學進度(Syllabus)
1. 大航海時代的歐洲與亞洲（一）
做為十六世紀最主要的海權國家，葡萄牙和西班牙以堅船利砲為後盾，登上面對印度洋以及「亞洲地中海」的每個重要（就戰略或經濟之意義而言）海岸，接著，不僅點狀地在四處建置商港和堡壘，更開始進行面狀的殖民擴張。1580年起，西班牙國王菲力普二世 (Philip II, r. 1556-1598) 因繼承順位而兼領葡萄牙王位，形成一個表面上無與匹敵的大帝國。
在此後的兩、三個世紀，西方各個海權國家開始陸續整合國家與民間的軍事以及經濟力量，將其觸角強有力地伸入亞洲，它們不僅展開殖民掠奪，彼此之間也不斷發生激烈衝突，亞洲只不過是其全球權力鬥爭的環節之一。而伴隨歐洲海權擴張進入亞洲的基督宗教，也持續與在地的印度教、佛教、伊斯蘭教和所謂的儒教，產生激烈的對話與衝突。在面對這一波波由歐洲強勢文明所掀起的海嘯衝擊時，幾乎所有與大洋接鄰的亞洲國家都不再可能自我封閉，而此一地區過去四、五百年的歷史，遂與歐洲的歷史密切關聯在一塊。
2. 巴拉圭森林中遺失的城市
大探險時代，西班牙與葡萄牙在中南美洲進行殖民競爭，並施行農奴制度。1609年，耶穌會士於巴拉圭設立了保護區(Reductions)，主張印地安人應被解放。在不違反印地安人的意願下，將他們集結於村落中，一方面施與保護，一方面進行傳教，保護區的數量以及人數也隨著時間逐漸增加，但最後竟遭武力解散……。
3. 沉默的天主
十七世紀初，日本決定全面禁止天主教，一個潛入地下的耶穌會會長因此被捉，在酷刑之下他被迫叛教娶妻，全歐都因此震動，並兩度派人潛入日本，欲了解事實的真相，近代日本知名作家遠藤周作還為此故事寫了一本小說《沉默》，探索此人的內心深處……。
4. 傳教士與紅夷大砲
明末，有葡萄牙軍事顧問團在山東協助訓練了一支當時戰力最強的部隊，他們的主要將領均信奉天主教，並秘密引進了砲規來增進瞄準技術，這種砲規是最早的計算尺，它能將火砲發射所需的複雜數學和物理知識，化約成簡單的尺規刻畫……。不幸，這支以砲兵見長的部隊卻因為一隻雞而叛變，最後投降清朝，從此改變了中國戰場上的型態，並幫助滿洲人佔領中國……希望能藉以帶領大家對科技與歷史的互動能有所反思……。
5. 天主與妾
本次將與大家分享一個有條件成為一部史詩型感人電影的故事，敘說三百多年前一個小妾的悽慘一生，她因為在不能公開的情形下嫁入一個信奉天主教的進士家庭，而被迫承擔中歐兩大文明第一次大規模接觸所產生的巨大衝擊……。
6. 大航海時代的歐洲與亞洲（二）
隨著1588年西班牙無敵艦隊征英的慘敗，西、葡兩國在亞洲所擁有的優勢，開始遭到歐洲新教國家的挑戰。1581年脫離西班牙而獨立的荷蘭，在1600年航抵日本，兩年之後，更成立荷蘭東印度公司。而1600年成立的英國東印度公司，也在爪哇島上的萬丹 (Bantam) 建立據點，往來歐洲、東南亞和日本進行貿易。
7. 大航海時代的台灣
介紹荷蘭時期的台灣，以及荷蘭在世界各地擴張過程中所遭遇的最強大對手：鄭家軍。
8. 十七世紀被秘密拘禁在朝鮮土地上的紅毛人
1653年，一艘從台南出發之荷屬東印度公司商船在赴日本長崎貿易的途中失蹤了。1666年，有八名歐洲人在日本沿海登陸，訊問後竟然是這艘船的船員，這十三年間他們究竟到了哪裡，又有何遭遇？
9. 印度臥亞的天主教世界
1510年，葡萄牙佔領印度西岸的臥亞（今譯果阿；Goa），並迅速沿著海岸向南發展。1517年，一批方濟會士 (Franciscans) 首先到達印度，在殖民當局的大力推動之下，天主教徒人數急遽增加。1542年，耶穌會士 (Jesuit) 沙勿略航抵臥亞發展；道明會士 (Dominicans) 和奧斯定會士 (Augustinians) 亦隨後於1548和1572年分別到來；1557年，臥亞陞為大主教區。今天我們在舊的臥亞城中，遍處可見數百年歷史的天主教堂，令此城名列首批的世界文化遺產。
10. 西藏古格王國覆亡的秘密
古格王國是西藏地區一個建立於第十世紀的小國，1630年，一夕間卻遭滅亡，自此所有建築淪為廢墟。當地現還存在所謂的“萬人坑”，裡面躺滿了形態各異的乾尸，大都身首異處，手腳被捆綁，留下一個血腥的謎。1985年，考古學家在古格遺址上找到一具通常喇嘛在跳神儀式上所戴的骷髏面具，其內外裱糊的紙張竟然出現葡萄牙文《舊約‧創世紀》的片段……。
11. 中國禮儀之爭
羅馬教皇與康熙皇帝間曾數度互相遣使討論是否允許中國的天主教徒祭祖和拜孔，最後，中國決定禁教，並要求所有留下來的傳教士都必須領票（中國式的「綠卡」！）。
12. 胡先生的疑問
十八世紀初在巴黎的瘋人院中竟然關著一位姓胡的中國人，他追隨一位耶穌會士抵歐，希望在數年之後返國，並藉撰寫遊記而功成名就，他曾經覲見過路易十四，亦曾在巴黎街頭擊鼓宣傳「男女有別」的觀念，但他完全不了解自己為何被關……。
13. 鄭和下西洋
六百年前，鄭和七下西洋，率領近3萬人、260艘船，展開橫跨亞、非兩洲的世紀航行，總航程相當於繞地球三圈，比哥倫布領先近一世紀。此一烙印在世界航海史上的偉大航行，紀錄至今無人能破。
14. 「德昇」號沉船慘劇：中國的鐵達尼號
清道光二年(1822)，「德昇」號商船從福建廈門港出發，滿載著貨物與近兩千名乘客與船員，朝巴達維亞駛去，卻於印尼爪哇海域遭逢觸礁沈沒的厄運，約1800人死亡，人數超過鐵達尼號（1912年，死亡約1500人）。這些人多是赴南洋的甘蔗田或礦場做苦力討生活的……。
15. 尋找地球刻度的人
1707年，一隻英國艦隊因為誤推經度而觸礁，斷送了兩千名海軍的性命。1714年，英國議會於是懸賞兩萬英鎊提供給任何能準確定出海上經度的人。這個可以決定帝國霸權興衰的科學之謎，伽利略解不開，牛頓以為不能解，竟然被一個沒受過教育的無名鐘錶匠給找到答案……。
16. 龍與獅對望的世界
大清帝國的文治武功於乾隆皇帝在位期間達到顛峰，並在亞洲大陸各個國家中獨領風騷，但帝國在稍後面臨來自海洋的西方強權的衝撞時，卻止不住接下來近一個世紀的下頹之勢。1792年，馬戛爾尼 (George Macartney, 1737-1806) 奉英王喬治三世之命使華，希望能拓展與中國的貿易，自此揭開近代此兩大帝國相互接觸、認識乃至於衝突的序幕。本講將透過三位馬戛爾尼家族中人（馬戛爾尼、馬格里和馬繼業）的傳奇一生，帶領大家追索近代世界形成以及大清帝國沒落的某些重要脈絡。內容將先以大量圖像和動人 故事重現英使馬戛爾尼在中國的所見所聞，並揭開馬戛爾尼曾否在乾隆皇帝面前跪叩的世紀之謎。接著，將提到清末首度奉派使英的郭嵩燾及其侍妾梁氏在國外所引 發的風潮……。馬格里明媒正娶了太平天國納王郜雲官之女，並為孫中山倫敦蒙難事件的主謀之一……。馬繼業曾協助斯坦因 (Aurel Stein, 1862-1943) 等人將珍貴的敦煌文物盜往海外……。
17. 人痘西傳與牛痘東漸
天花曾經是地球上最肆虐的傳染病之一，滿人入主中原時即聞之色變，順治就是死於此症。當時蒙古王公只有出過痘的才許入京覲見皇帝，稱作“熟身”。否則不許，稱作“生身”。乾隆二十八年 (1763)，數月之間北京城內死于痘禍的兒童就達到一萬七千人。雖然中醫曾以種“人痘”的方式加以預防，並西傳此法，但實際效果並不顯著。此一情形直到英人吉拿 (Edward Jenner) 於1796年發明牛痘後才有明顯改善。嘉慶十年(1805)，英國東印度公司所屬之醫生皮爾遜 (Alexander Pearson) 首度使用從馬尼拉經海路帶到澳門的活人疫苗爲當地的小孩種牛痘。1815年，斯當東（對，就是第7個故事的主角）將皮爾遜所著的種痘之書譯成中文出版，天花始逐漸在中國被控制住……。
六、成績考核(Evaluation)
加退選前，如曠課者每次將扣學期成績5分（建議該生退選，以將其名額移轉給其他同
學）。欲加選者，務必每堂簽到，再視名額決定可否。每堂有可能抽出同學報告預讀的材
料，表現好的同學將予加分，不佳者扣分。期中考和期末考各佔50%，均為簡答題。
七、可連結之網頁位址
http://ylh.theweb.org.tw/