課程說明：
本課程在學習方面有三大目標，首先是系統性的介紹詩歌語言的形式與內容問題，其次是研讀幾種詩歌常見的主題，最後則是針對詩歌的跨界與互文現象進行理解與討論。配合這三大目標，本課程特別規畫一學期共四次的習作課程，分別呼應每個主題的進行。本課程希望能增進學生對詩歌的了解，並且由於現代詩歌與現代生活的緊密相關，希望在探討與互動之後，能激發學生自行研讀與提筆寫作的興趣。因此，除了教師的主題式導讀，「詩歌創作」、「小組活動與報告」和課堂分享，都是為了讓學生實際參與閱讀與創作的過程，帶領學生進行有感的的閱讀，讓讀詩、寫詩內化為日常的文學活動。除了四次習作，本課程要求學生在學期結束後繳交一篇書面報告，關於一本詩集的心得與評論，訓練學生的鑑賞與批評能力。
課程進度：
9/15 詩歌語言的特殊性
9/22 中秋節，停課一次
9/29 詩歌的外在形式──字詞．譬喻．意象．象徵．誇張．
語調．音樂性
10/6 詩歌的內在意義──思想．意義．性別．族群
10/13 ＊詩歌創作：超現實的實驗（個人）
10/20 主題詩鑑賞：愛情
10/27 主題詩鑑賞：孤獨
11/3 主題詩鑑賞：生命哲思
11/10 ＊詩歌創作：詩的拼貼（小組）
11/17 全校運動會，停課一次
11/24 詩歌的形式遊戲
12/1 詩歌的跨界現象 ＊詩歌創作：詩歌與生活（個人）
12/8 ＊詩歌創作：從物興發（個人）
12/15 大家來當評審（小組）
12/22 詩歌與歌詞
12/29 ＊小組報告：「當代流行歌曲的詩質歌詞」
1/5 詩歌與電影
1/12 期末考（繳交期末報告）
課程要求/成績考核：
1、確實出席並在課堂上積極表達意見；積極參與分組活動和報告，本學期共有兩次小組活動；確實繳交習作。
2、本課程注重平時參與度，成績考核比重如下：平常成績（出席率、課堂表現、小組活動）40％＋習作成績30％＋期末報告成績30％
講義：
老師自編
參考書目：
蕭蕭、白靈主編《台灣現代文學教程：新詩讀本》二魚文化，2002。
馬悅然、奚密、向陽主編《二十世紀台灣詩選》麥田出版，2005修訂版。
張默、蕭蕭編《新詩三百首》九歌出版社，1995。
楊宗翰《台灣現代詩史：批判的閱讀》巨流出版社，2002。
孟樊編《新詩批評》正中書局，1993。
孟樊《當代台灣新詩理論》揚智出版社，1995。
奚密《現當代詩文錄》聯合文學，1998。
林于弘《台灣新詩分類學》鷹漢文化，2004。
蕭蕭《台灣新詩美學》雅出版社，2004。
白靈《一首詩的誕生》九歌出版社，1991。
蕭蕭《現代詩創作演練》爾雅出版社，1991。
彭錦堂等編《閱讀現代詩：內在形式與外在關聯》東海大學中文系，
2006。
李癸雲《與詩對話：台灣現代詩評論集》台南縣立文化中心，2000。
李癸雲《朦朧、清明與流動──論台灣現代女性詩作中的女性主體》萬
卷樓，2002。
李癸雲《結構與符號之間：台灣現代女性詩作之意象研究》里仁書局，
2008。
課程相關連結：
www.taiwanpoetry.com