課程目標：本課程有三大目標，首先是系統性的介紹台灣現代詩語言的形式與內容問題，其次是認識台灣現代詩史上的幾個關鍵而重要的運動和現象，以及它們對現代詩美學的影響，最後則是台灣當代詩風潮的試探與討論。在課程目標的前提之下，本課程可區分為三大部份，第一部份是現代詩本身的形式與內容問題，並以詩作為例說明；第二部份是從作品中觀察台灣現代詩史的幾個重要事件和風潮；第三則是當代詩與其他文本的跨界現象。希望學生藉此深入理解台灣現代詩的內外意涵，也能從中訓練獨立研究的能力。
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<br>教學進度
<br>9/14   課程說明，現代詩語言的特殊性
<br>9/21   詩的外在形式
<br>9/28   教師節，停課一次
<br>10/5   詩的內在意義
<br>10/12  五、六○代超現實主義與現代詩
<br>10/19  七○年代新詩論戰與本土回歸
<br>10/26  議題：台灣現代詩的純粹性與現實性
<br>11/2   八○年代後現代詩風潮
<br>11/9   性別與身體
<br>11/16  議題：詩歌政治
<br>11/23  台灣現代詩的跨界現象
<br>11/30  議題：詩歌的界線
<br>12/7   現代詩與歌詞
<br>12/14  議題：流行歌曲裡的詩歌元素
<br>12/21  影像詩與詩質電影
<br>12/28  台灣現代詩的當代書寫
<br>1/4    議題：新世代詩人觀察報告
<br>1/11   期末考周（繳交期末書面報告）
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<br>課程要求/成績考核
<br>1、出席並在課堂上積極表達意見；口頭報告；確實繳交期末書面報告。
<br>2、本課程成績考核比重如下：平常成績（出席率、課堂表現、口頭報告）40％＋期末書面報告60％
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<br>參考書目
<br>張默、蕭蕭編《新詩三百首》台北：九歌出版社，1995。
<br>古繼堂《台灣新詩發展史》台北：文史哲出版社，1989。
<br>楊宗翰《台灣現代詩史：批判的閱讀》台北：巨流出版社，2002。
<br>孟樊編《新詩批評》台北：正中書局，1993。
<br>&#30210;弦．簡政珍編《創世紀四十年評論選》台北：創世紀詩社社，1994。
<br>孟樊《當代台灣新詩理論》台北：揚智出版社，1995。
<br>奚密《現當代詩文錄》台北：聯合文學，1998。
<br>簡政珍《台灣現代詩美學》台北：揚智出版社，2004。
<br>林于弘《台灣新詩分類學》台北：鷹漢文化，2004。
<br>蕭蕭《台灣新詩美學》台北：爾雅出版社，2004。
<br>白靈《一首詩的誕生》台北：九歌出版社，1991。
<br>蕭蕭《現代詩創作演練》台北：爾雅出版社，1991。
<br>蕭蕭《現代詩遊戲》台北：爾雅出版社，1997。
<br>仇小屏《詩從何處來》台北：萬卷樓，2002。
<br>李癸雲《與詩對話：台灣現代詩評論集》台南：台南縣立文化中心，2000。
<br>李癸雲《朦朧、清明與流動──論台灣現代女性詩作中的女性主體》台北：萬卷樓，2002。
<br>李癸雲《結構與符號之間：台灣現代女性詩作之意象研究》，台北：里仁書局，2008。
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<br>課程相關連結網址
<br>吹鼓吹詩論壇www.taiwanpoetry.com