國立清華大學課程大綱
<br>科號	HSS2903	組別		學分	3	人數限制	30
<br>科目中文名稱	新詩鑑賞與習作	教室	
<br>科目英文名稱	The appreciation and exercise of Modern poetry
<br>任課教師	李癸雲
<br>上課時間	周一下午 14：10-17：00
<br>擋修科目		擋修分數	
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<br>1、課程說明
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<br>本課程在學習方面有三大目標，首先是系統性的介紹詩歌語言的形式與內容問題，其次是研讀幾種詩歌常見的主題，最後則是針對詩歌的跨界與互文現象進行理解與討論。配合這三大目標，本課程特別規畫一學期共三次的習作課程，分別呼應每個主題的進行。本課程希望能增進學生對詩歌的了解，並且由於現代詩歌與現代生活的緊密相關，希望在探討與互動之後，能激發學生自行研讀與提筆寫作的興趣。因此，除了教師的主題式導讀，「詩歌創作」、「小組活動與報告」和課堂分享，都是為了讓學生實際參與閱讀與創作的過程，帶領學生進行有感的閱讀，讓讀詩、寫詩內化為日常的文學活動。除了三次習作，本課程要求學生在學期結束後繳交一篇書面報告，關於一本詩集的心得與評論，訓練學生的鑑賞與批評能力。
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<br>2、指定用書
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<br>老師自編講義
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<br>3、參考書籍
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<br>蕭蕭、白靈主編《台灣現代文學教程：新詩讀本》二魚文化，2002。
<br>馬悅然、奚密、向陽主編《二十世紀台灣詩選》麥田出版，2005修訂版。
<br>張默、蕭蕭編《新詩三百首》九歌出版社，1995。
<br>楊宗翰《台灣現代詩史：批判的閱讀》巨流出版社，2002。
<br>孟樊編《新詩批評》正中書局，1993。
<br>孟樊《當代台灣新詩理論》揚智出版社，1995。
<br>奚密《現當代詩文錄》聯合文學，1998。
<br>林于弘《台灣新詩分類學》鷹漢文化，2004。
<br>蕭蕭《台灣新詩美學》雅出版社，2004。
<br>白靈《一首詩的誕生》九歌出版社，1991。
<br>蕭蕭《現代詩創作演練》爾雅出版社，1991。
<br>彭錦堂等編《閱讀現代詩：內在形式與外在關聯》東海大學中文系，2006。
<br>李癸雲《與詩對話：台灣現代詩評論集》台南縣立文化中心，2000。
<br>李癸雲《朦朧、清明與流動──論台灣現代女性詩作中的女性主體》萬卷樓，2002。
<br>李癸雲《結構與符號之間：台灣現代女性詩作之意象研究》里仁書局，2008。
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<br>4、教學方式
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<br>本課程主要由教師來導讀與分析各個單元主題與詩作、帶領同學進行詩歌創作的演練，並在課堂中設立各種相關議題，提供學生思考並討論。本課程將使用power point等多媒體方式講授，以期清楚而豐富的傳達觀點。學生則應在課堂上充分表達對議題之看法。除此，每學期的小組報告，則是學生對議題討論的完整呈現，讓教師能理解學生的吸收與反應，也能訓練其表達能力，同時提供一個論辯的開放場域。另外，小組活動的設計，除了能讓同學得以激盪思維，並能彼此學習，團體合作。
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<br>5、教學進度
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<br>9/19、新詩語言的特殊性
<br>9/26、新詩的外在形式與內在意義
<br>10/3、主題詩鑑賞：愛情
<br>10/10、國慶日，停課一次
<br>10/17、主題詩鑑賞：孤獨
<br>10/24、＊新詩創作：超現實的實驗（個人作業）
<br>10/31、主題詩鑑賞：生命哲思
<br>11/7、主題詩鑑賞：詠物詩
<br>11/14、期中考周
<br>11/21、＊新詩創作：詩的拼貼（小組作業）
<br>11/28、主題詩鑑賞：形式遊戲
<br>12/5、主題詩鑑賞：新詩的跨界現象  ＊詩歌創作：詩歌與生活（個人作業）
<br>12/12、大家來當評審（小組討論）
<br>12/19、新詩與流行歌詞
<br>12/26、＊小組報告：「當代流行歌曲的詩質歌詞」
<br>1/2、詩質影像
<br>1/9、期末考周（繳交期末報告）
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<br>6、成績考核
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<br>平常成績（出席率、課堂表現、小組活動）40％＋習作成績30％＋期末報告成績30％
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<br>7、講義位址
<br>http://	課程相關連結
<br>www.taiwanpoetry.com
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