一、課程說明(Course Description)
<br>本課程以立足台灣文學，放眼華語書寫之精神，以時代與地域為經緯，依序介紹近三十位具代表性的華語詩人。本
<br>課程主要目標可分為以下幾個層面：（一）細讀詩作，了解現代詩文類之特殊性，增進批評之能力；（二）了解詩
<br>人風格與時代意義，掌握現代詩發展之脈絡；（三）對照比較不同文化語境的詩人書寫傾向，展開對話性與比較式
<br>之研究視野；（四）綜合統整「華語詩」之歷史與現況，奠定學生對此文類之國際化研究能力。
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<br>二、指定用書(Text Books)
<br>（一）詩人詩集（每位詩人將以一本代表作作為課堂討論之教材）
<br>（二）自編講義（詩人研究資料，待擬）
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<br>三、參考書籍(References)
<br>待列
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<br>四、教學方式(Teaching Method)
<br>    本課程主要由教師帶領同學討論各個詩人之創作問題、時代意義與研究方法，學生須先行閱讀每周詩集與研究
<br>資料，並在課堂上發表看法，對教師之問題作出回應。除了課堂上的參與，學生在此課程中，必須針對進度表列之
<br>議題進行至少一次的口頭報告，並在學期結束後繳交一篇完整的書面報告。
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<br>五、教學進度(Syllabus)
<br>1、課程說明，「華語詩人」的研究視域
<br>2、魯迅與五四詩人
<br>3、楊熾昌及同時代詩人
<br>4、余光中、鄭愁予
<br>5、洛夫、商禽
<br>6、&#30210;弦、楊牧
<br>7、林亨泰、白萩
<br>8、陳秀喜、杜潘芳格、席慕蓉
<br>9、學生報告：一九四九年以前，台灣詩人
<br>10、蘇紹連、陳黎
<br>11、羅智成、夏宇
<br>12、中國詩人：顧城、舒婷、楊煉
<br>13、中國詩人：海子、翟永明
<br>14、馬華詩人：溫瑞安、陳大為
<br>15、香港詩人：梁秉鈞、陳智德
<br>16、學生報告：一九四九以後，華語詩人
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<br>六、成績考核(Evaluation)
<br>平常成績（出席率、課堂表現）40％＋口頭報告30％＋書面報告30％＝學期成績100％
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<br>七、可連結之網頁位址
<br>待補
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