一、課程說明
本課程主要針對現當代華語文學與影像裡的性別書寫所設計的專題討論，諸多性別議題將在作品討論裡一一展開。例如何謂「女性書寫」？同志書寫議題裡，「女同志書寫」與「男同志書寫」有何異同？兩性之外的「酷兒」論述又該如何觀察？若性別形象是一種「符號」，那麼此符號如何表現在文化與傳統之中？當代流行文化裡，「性別」又展現出何等視野？
此課程預計討論的文本包括文學方面的張愛玲、白先勇、朱天文、周芬伶、邱妙津、紀大偉、陳克華、鯨向海、董啟章、章緣、鍾文音、陳文玲、陳玉慧、夏宇等人的代表作品，影像方面則有關錦鵬、李安、楊德昌、張藝謀、陳凱歌、張艾嘉、周美玲等人的相關影片。
本課程牽涉的層面不僅是文學或影像的討論，將探觸到華人世界的文化語境，如封建傳統禮教的性別關係、同志書寫的國族隱喻、東方/西方的殖民情境、女性形象的演變、流行文化裡的性別現象等。希望能透過文本的探討帶領學生深入觀察華人文化裡的性別問題，並由此思考性別文化所透露的潛在思想變遷。
二、指定閱讀
（一）文本
張愛玲〈紅玫瑰與白玫瑰〉〈金鎖記〉〈色戒〉〈傾城之戀〉〈更衣記〉、白先勇《孽子》、黃春明〈看海的日子〉、朱天文《荒人手記》、周芬伶《影子情人》《戀物人語》、邱妙津《鱷魚手記》《蒙馬特遺書》、紀大偉〈膜〉《感官世界》、陳克華《欠砍頭詩》、鯨向海《大雄》、董啟章〈安卓珍尼〉《雙身》、章緣〈更衣室的女人〉、鍾文音《昨日重現》、陳文玲《多桑與紅玫瑰》、陳玉慧《海神家族》、夏宇《備忘錄》《腹語術》《摩擦，無以名狀》《Salsa》《這隻斑馬》
（二）電影
許鞍華《傾城之戀》《半生緣》關錦鵬《紅玫瑰與白玫瑰》、李安《喜宴》《色戒》、蔡明亮《愛情萬歲》《河流》《天邊一朵雲》、張藝謀《紅高粱》《大紅燈籠高高掛》、陳凱歌《霸王別姬》《梅蘭芳》、黃哲倫原著編劇，大衛‧柯南伯格執導《蝴蝶君》、張艾嘉《少女小漁》《203040》、陳國富《徵婚啟事》、周美玲《漂浪青春》《艷光四射歌舞團》、陳映蓉《十七歲的天空》、張作驥《當愛來的時候》
三、參考書籍
張京媛主編（1992）《當代女性主義文學批評》北京：北京大學。
張小虹（1993）《後現代/女人──權力、慾望與性別表演》台北：時報。
張小虹（1995）《性別越界》台北：聯合文學。
托里莫以（Toril Moi）著，陳潔詩譯（1995）《性別/文本政治》台北：駱駝。
張小虹（1996）《慾望新地圖──性別、同志學》台北：聯合文學。
王政，杜方琴主編（1998）《社會性別研究選譯》北京：三聯書店。
莊慧秋主編（2002）《揚起彩虹旗：我的同志運動經驗1990-2001》台北：心靈工坊。
R.W.Connell著，劉泗翰譯（2004）《性/別》台北：書林。
朱迪斯‧巴特勒（Judith Butler）著，宋素鳳譯（2009）《性別麻煩︰女性主義與身份的顛覆》上海：三聯書店。
羅蘭．哈金斯（Loraine Hutchins）等著，陳錦華譯（2007）《另一個衣櫃：雙性戀者的生命故事與認同》台北：商周
劉亮雅（2010）《同志研究》台北：文建會。
張娟芬（2011）《愛的自由式》台北：時報。
（待補）
四、教學方式
本課程主要由教師來導讀與分析各個單元主題，並在課堂中設立各種相關議題，提供學生思考並討論。在課堂討論之前，學生必須先行研讀討論文本，並在課堂上充分表達對議題之看法。
五、教學進度
1、課程說明，「性別」與「書寫」
2、張愛玲之一：文本
3、張愛玲之二：影像改編
4、學生報告：「張愛玲作品裡的性別問題」
5、女同志書寫
6、男同志書寫
7、專題演講
8、酷兒
9、學生報告：「異性戀/同性戀/雙性戀」
10、東方女人/中國
11、台灣女人
12、女性形象
13、學生報告：「性別/符號/形象」
14、夏宇之一：詩與性別
15、李格弟之二：流行歌詞與性別
16、學生報告：「流行文化的性別觀察」
17、期末考周
六、成績考核
1、出席並在課堂上積極表達意見；口頭報告；確實繳交期末書面報告。
2、本課程成績考核比重如下：平常成績（出席率、課堂表現、口頭報告）40％＋期末書面報告60％