一、課程說明(Course Description) 
<br>
<br>“專業倫理”是台灣在國際競爭力上“力爭上游”的關鍵基礎；這門課，先舉例述說中外著 名的專業倫理真實個
<br>案，再以實例註解“工程倫理守則”內涵，由個案的分析、討論，讓同 學熟悉“守則”的應用；以“抉擇七部
<br>曲”的
<br>應用示範。讓同學在面臨職場兩難問題時，能 在符合專業的期許下，營造“雙贏”的局面。課程中，另外安排
<br>其他專業的介紹，方便同學有更廣的思考方位，以便未來處事成熟益人，成為團體中的優質領導人及祝福。
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<br>課程大綱
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<br>【小小測驗】
<br>【醫病非常識】
<br>【搶救胡經理】
<br>
<br>第一章 導論－我們處在一個真實的世界
<br>【表現優異，試用不合格？】
<br>【拼了！一切績效為獎金】
<br>【含鉛或不含鉛】
<br>【3Q】
<br>【安隆案－600億美金的一堂課】
<br>1-1 麻煩總是來敲門
<br>1-2 人們只顧名利而忘了責任
<br>1-3 人們愛財卻又取之無道
<br>1-4 以為人可勝天
<br>【西雅圖酋長的思維】
<br>1-5 以經濟發展為主流的價值觀正在荼毒人類
<br>【黑暗部落】
<br>
<br>第二章 問題就在我們的身邊
<br>【飲水機】
<br>【學術自由？】
<br> [大刀之一]
<br> [大刀之二]
<br> [大刀之三]
<br>【請不要發問】
<br>【這對鴨子不公平】
<br>2-1 求學時可能遭遇的專業倫理問題
<br>2-2 工作中可能遭遇的專業倫理問題
<br>2-3 生活上可能遭遇的專業倫理問題
<br>2-4 唯有面對才能改變
<br>
<br>第三章 我們需要專業倫理教育
<br>【畢業當組頭】
<br>【碩士製毒】
<br>【人球事件】
<br>3-1 教育的缺環－專業倫理
<br>3-2 我們需要專業倫理通識教育
<br>當專家不倫理時
<br>了解專家的職責權限
<br>【病患的責任】 
<br>了解身為消費者的權利
<br>【病患的權利】
<br>【專業人士收賄處處見】
<br>【手錶門】
<br>
<br>第四章 專業倫理的重要與定義
<br>【鐵達尼號】
<br>【挑戰者號】
<br>4-1 專業倫理的重要
<br>4-2 專業倫理的定義
<br>工程倫理的定義
<br>商業倫理的定義
<br>醫學倫理的定義
<br>4-3 專業倫理簡史
<br>醫學倫理緣起
<br>工程倫理緣起
<br>商業倫理緣起
<br>【責任制】
<br>【707】
<br>【LCM-技術移轉】
<br>
<br>第五章 專業的期許與規範
<br>澄清行政院停建核四決策文核能專業資訊錯誤
<br>【三哩島核災】
<br>5-1 對專業人員的期許
<br>5-2 基本準則
<br>工程專業－以美國專業工程師協會為例
<br>工程專業－以中國工程師學會為例
<br>醫學專業－以美國醫學協會為例
<br>商業專業－以加拿大商業國際倫理守則為例
<br>【換腎】
<br>【數字說話－器官移植成功率】
<br>【從心臟病變成植物人】
<br>
<br>第六章 專業倫理施行法則
<br>【正妹員工】
<br>【借牌】
<br>【洩漏病歷】
<br>6-1工程倫理施行法則
<br>6-2 醫學倫理的主張與準則
<br>以社會政策議題為例
<br>【醫療無藍綠】
<br>【看人給病床】
<br>
<br>第七章 工程師的專業職責
<br>【電動機車】
<br>【藍光LED】
<br>7-1 以NSPE為例
<br>7-2 以中國工程師學會為例
<br>【該死的謊言】
<br>
<br>第八章 以個案詮釋規範
<br>【國防大餅】
<br>8-1公司內規個案
<br>8-2 專業倫理個案
<br>以NSPE評議委員會為例
<br>8-3 NSPE評議個案
<br>   【免費講習】
<br>   【重建車禍現場】
<br>   【未善盡告知責任】
<br>   【指定自家設備】
<br>   【工程工作功勞-研究數據】
<br>   【政治獻金】
<br>   【舉發】
<br>【百萬廁所】
<br>
<br>第九章 預防倫理
<br>【無心之過】
<br>9-1預防倫理教育的目的
<br>9-2 個案設計
<br>9-3 八個工程倫理個案
<br>   【渡假小屋】
<br>   【純美國貨】
<br>   【上班時間喝酒】
<br>   『湖岸別墅會議多一場免費多住兩天』
<br>   『在公司做的研究結果可以用在學位論文嗎？』
<br>   『想到櫻桃園鄉村俱樂部打高爾夫』
<br>   『容器安裝監工-榮譽感？責任制？過勞死？』
<br>   『截止日-用舊零件代替以趕工及時出貨』
<br>【病號電鏡】
<br>
<br>第十章 問題處理
<br>【平靜、勇氣、智慧】
<br>【實驗室廢水】
<br>10-1 馬庫拉倫理抉擇架構
<br>10-2 倫理抉擇七部曲
<br>10-3 倫理抉擇七部曲應用例
<br>    【狐狸河整治】
<br>    【漢江溢堤】
<br>【軟體商，奸商？】
<br>	
<br>第十一章 舉發 (whistle-blowing)
<br>【集體作弊】
<br>【梅花座】
<br>【我們學校不可能有學生作弊】
<br>11-1 舉發的必要
<br>11-2 舉發者可能的遭遇與舉發者保護
<br>11-3舉發的方式與管道
<br>【數據造假  博士學位撤銷】
<br>【打假六人組】
<br>【歷史上最大的騙局】
<br>
<br>第十二章 結語
<br>【行善沒有受害豁免權】
<br>【不管怎樣】
<br>
<br>二、指定用書(Text Books) 
<br>
<br>工程倫理--以工程、醫學、商業等個案解讀--高立圖書
<br>
<br>三、參考書籍(References) 
<br>
<br>四、教學方式(Teaching Method) 
<br>
<br>單一教師及部分講座兼融；其中包含：單向教學、雙向討論、專題演講、個案演練、 
<br>分組個案報告等。 
<br>
<br>五、教學進度(Syllabus) 
<br>
<br>第01週 課程簡介 學期評分方式說明 【醫病非常識】個案－【搶救胡經理】
<br>
<br>第02週 個案－【表現優異，試用不合格？】【安隆案－600億美金的一堂課】
<br>第一章 導論－我們處在一個真實的世界【西雅圖酋長的思維】【黑暗部落】
<br>
<br>第03週 個案－【飲水機】【學術自由？】 [大刀系列]【這對鴨子不公平】
<br>第二章 問題就在我們的身邊
<br>
<br>第04週 個案－【畢業當組頭】【碩士製毒】【人球事件】
<br>第三章 我們需要專業倫理教育【病患的責任權利】【收賄處處見】【手錶門】
<br>
<br>第05週 個案－【鐵達尼號】【挑戰者號】
<br>第四章 專業倫理的重要與定義【責任制】【707】【LCM-技術移轉】
<br>
<br>第06週 個案－【停建核四】【三哩島核災】
<br>第五章 專業的期許與規範【換腎】【器官移植成功率】【從心臟病變成植物人】
<br>
<br>第07週 個案－【正妹員工】【借牌】【洩漏病歷】
<br>第六章 專業倫理施行法則【醫療無藍綠】【看人給病床】
<br>
<br>第08週 個案－【電動機車】【藍光LED】
<br>第七章 工程師的專業職責【該死的謊言】
<br>
<br>第09週 個案－【國防大餅】
<br>第八章以個案詮釋規範【免費講習】【重建車禍現場】【未善盡告知責任】
<br>
<br>第10週 個案－【指定自家設備】【工程工作功勞-研究數據】【政治獻金】【舉發】
<br>【百萬廁所】
<br>
<br>第11週 個案－【無心之過】
<br>第九章預防倫理【渡假小屋】【純美國貨】【上班時間喝酒】
<br>
<br>第12週 個案－『湖岸別墅會議多一場免費多住兩天』『在公司做的研究結果可以用在學位論文嗎？』『想到櫻
<br>桃園鄉村俱樂部打高爾夫』『容器安裝監工-榮譽感？責任制？過勞死？』『截止日-用舊零件代替以趕工及時出
<br>貨』
<br>【病號電鏡】
<br>
<br>第13週 個案－【平靜、勇氣、智慧】【實驗室廢水】
<br>第十章 問題處理【狐狸河整治】【漢江溢堤】【軟體商，奸商？】
<br>
<br>第14週 個案－【集體作弊】【梅花座】【我們學校不可能有學生作弊】
<br>第十一章 舉發舉發的必要【數據造假  博士學位撤銷】【打假六人組】
<br>【歷史上最大的騙局】
<br>
<br>第15週 個案－影片觀賞『桃色風雲搖擺狗』
<br>
<br>第16週 個案－【行善沒有受害豁免權】
<br>第十二章 結語【不管怎樣】
<br>
<br>第17週 期末測驗
<br>
<br>六、成績考核(Evaluation) 
<br>
<br>學期成績評定標準
<br>H = (A+B+C+D+E)*(F/G)
<br>H：學期成績
<br>A：作業(20%)
<br>B：小考(10%)
<br>C：期中考(30%)
<br>D：期末考(40%)
<br>E：課堂表現加分(上課舉手or發問)
<br>F/G：點名成績
<br>F:點名總得分數
<br>G : 總上課次數
<br>
<br>作業：
<br>在週三中午12:00前繳交，作業格式統一為word檔(檔名:組別 HW?)。
<br>小考：
<br>整學期一共舉行2次小考，考試內容為下次上課的章節，每個章節1~2題，上課鈴一響就開始考試，題目在投
<br>影幕上，鈴響後5分鐘後收卷；請假同學主動和助教約時間於一週內補考。
<br>小考&期中考&期末考：
<br>採Open book方式，可以用筆電、平板電腦但禁止上網，也禁止使用手機以及用手機上網。
<br>
<br>點名成績：
<br>座位在第二周上課由同學自選，整個學期的座位即固定，助教每堂課會依此座位表點名。
<br>分為準時到、遲到及未到，準時13:30前到算1分，14:00前到算0.7分，14:00後為曠
<br>課；最後總分加起來，除以總上課次數，即為點名成績；每次點名的結果，都會在當天晚上10點前，寄給所有同
<br>學看；
<br>有問題者，請在下個星期二晚上10點前提出；公布當週點名成績時，會一併更新上一週的點名情況。
<br>請假程序
<br>公假&事假：請在週二晚上10點前寄e-mail至工程倫理信箱向助教登記，並在下個星期上課時，向助教
<br>遞交證明，以完成請假程序。
<br>病假：如果不是當天生病，就比照公假&事假規定辦理，提前通知助教並隔週補上證明；若當日因急症而缺席，
<br>則可於下星期上課時補上醫生證明。
<br>注意：
<br>(1)所有的信件寄到工程倫理信箱才會被受理或算數
<br>(2)有收到助教回信才算是成功的請假。
<br>
<br>課程助教
<br>分機: 42618
<br>工程倫理信箱       engineeringethics328@gmail.com
<br>王雅琪            0916885589             betty2119@hotmail.com 
<br>周昆儀	         0921548949		loy0706@hotmail.com 
<br>安志嘉            0933642406             z800904@hotmail.com           
<br>指導老師
<br>分機: 42617
<br>周卓煇教授	0932938168              jjou@mx.nthu.edu.tw
<br>指定用書：工程倫理-以工程、醫學、商業等個案解讀 周卓煇著
<br>高立圖書有限公司
<br>
<br>七、可連結之網頁位址 
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