一、課程說明(Course Description)
<br>社會心理學是探討人們如何認識社會世界、如何受到社會情境所影響，以及瞭解人際互動行為的學
<br>科。本課程是大學部社會心理學的進階課程，將特別探討社會認知、自我觀與學習成就動機等議題，
<br>並且強調文化與個體心理之關聯。
<br>本課程主要目的為協助修習同學：(1)研讀與討論各議題之重要理論與概念；(2)從後設理論的角度進
<br>行批判思考；(3)從文化心理學的角度思考本地社會的相關現象。
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<br>二、指定用書(Text Books)與參考書籍(References)
<br>開學時詳細說明。
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<br>三、教學方式(Teaching Method)
<br>1. 所有同學須於課前預先研讀當週之文獻，並於上課前，至課程論壇提出欲於課堂討論之相關議題或
<br>問題。
<br>2. 每週由同學輪流簡報文獻內容，並進行討論。可以組成小組進行報告，小組人數限制視文獻而定。
<br>報告者須製作PPT，並可主動提出討論議題（亦可參引其他相關文獻）。報告後須將PPT上傳至課程網
<br>頁。
<br>3. 學期結束前，須繳交一份「期末報告」或「期末作業」（二擇一）：
<br>(a)「期末報告」可以是針對特定議題進行分析論述，亦可為相關議題之研究計畫，若能與論文研究有
<br>關尤佳。
<br>(b)「期末作業」（形式另行說明）。
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<br>四、教學進度(Syllabus)
<br>課程說明
<br>社會認知與文化差異 (I)：認知思考具有文化差異嗎？
<br>社會認知與文化差異 (II)
<br>自我觀與文化差異 (I)：文化與自我有何關聯？
<br>自我觀與文化差異 (II)
<br>自我觀與文化差異 (III)
<br>內隱心態與學習動機 (I)：相信天資或努力有何影響？
<br>內隱心態與學習動機 (II)
<br>自我決定與學習動機 (I)：什麼是自主快樂的學習？ 
<br>自我決定與學習動機 (II)
<br>華人的學習動機與心態 (I)：我們究竟為什麼學習？
<br>華人的學習動機與心態 (II)
<br>華人文化與學習觀 (I)
<br>華人文化與學習觀 (II)
<br>華人文化與學習觀 (III)
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<br>五、成績考核(Evaluation)
<br>以下三項各佔總成績之1/3：
<br>1.	論壇發言與課堂報告
<br>2.	課堂參與
<br>3.	期末報告或作業
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