一、	課程說明
<br>人說學海無涯，但更常見的是學而無用、學而不通、學而不思、學而不辯/變。此課程的發展中心是
<br>為
<br>建立學習與創意和思辯的橋樑，以及培養和其他領域團隊合作的能力。本課程結合工程領域類四大學
<br>系(材料、化工、動機、工工)，透過思維辯證的方式來激發創造力，解決問題。課程中將介紹創意思
<br>辯的系統，藉由小組成員間討論以及和指導老師討論來執行創意辯證。最終期許學生能活用此思維，
<br>激盪出創意的火花來解決生活所遇的課題。
<br>
<br>二、	指定用書: 無
<br>三、	參考書籍: 無
<br>四、	教學方式:此課程的重頭戲為小組成員間(或組別間)的辯證與激盪，藉由思辨討論來完成期
<br>末報告。前五周由不同科系的老師講述科系概要，第六周起各小組可於課堂時間找老師討論，老師可
<br>協助小組訂定題目及引導小組進行創意思辯。
<br>分組及報告方式:
<br>每組成員要包含至少兩個不同的科系。各組自行發掘問題並設計一套解決方式(鼓勵做出成品)。期中
<br>報告為口頭報告，一組10分鐘，無需繳交書面且不評分。期末報告需繳交書面報告並上台報告，一組
<br>20分鐘，所有人都要上台。報告需呈現創意發想的辯論思路和過程。
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<br>五、	教學進度
<br>第一周: 課程概要、創意思維介紹
<br>第二周: 材料概要
<br>第三周: 動機概要
<br>第四周: 化工概要
<br>第五周: 工工概要
<br>第六周~第八周: 各小組找指導老師討論
<br>第九周: 期中報告
<br>第十周~第十六周: 各小組找指導老師討論、製作期末報告
<br>第十七、十八周: 期末報告
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<br>六、	成績考核
<br>&#8226;	口頭報告(組): 45% (老師30%+學生評他組15%)
<br>&#8226;	書面報告(組): 40% 
<br>&#8226;	組內互評(個人): 15%
<br>&#8226;	指導老師評分: 最終分數加權(weighting factor)，依據小組各成員和老師討論的參與
<br>度、積極度…等，來做最後成績的調整
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<br>七、	其他: 
<br>本課程鼓勵學生將創意的構想化為實體成品，因此補助材料費並鼓勵前三名小組參與創意競賽。詳細
<br>經費及獎勵如下: 
<br>1.	每組有上限5000元的材料費來製作成品
<br>2.	期末評比成果優良的前三名小組可分別獲得三萬、兩萬及一萬元獎金
<br>3.	將鼓勵成果優良的小組參加校內外的創意/設計/企業競賽
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