一、課程說明：
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<br>台灣現代詩壇的發展始終配合著當代各種思潮與文化脈絡，因而現代詩研究也應有多元的視角，從形
<br>式到內涵；從本體論、作家論到各式文學理論與主張；從詩人出發到社會集體意識型態，至今已辛苦
<br>耕耘出豐富的詩學園地。本課程擬針對台灣現代詩研究的現象作一觀察與討論，將不同的研究視角進
<br>行介紹並討論，讓學生不僅能掌握現代詩與詩論的演變脈絡，更能開發出己身的立論創見，為台灣現
<br>代詩學增添新的研究版圖。本課程旨在培養學生獨立研究的能力，因此，在熟習現代詩的研究方法之
<br>後，希望學生能進行理論與批評的演練，進而累積現代詩研究的成績。 
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<br>二、指定用書：
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<br>教師自行編輯相關理論與研究論文
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<br>三、閱讀材料：
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<br>尚未詳列（將在第一堂課詳列並介紹）
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<br>四、教學方式：
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<br>本課程分別列出十餘種台灣現代詩的「研究方法」，每周針對不同的主題先進行研讀與討論其代表性
<br>理論或論述，再挑選當代重要的實際批評研究論文，展開對照閱讀。學生必須在課前事先研讀相關材
<br>料，並在課堂中進行思辯與批評。本課程主要由老師來導讀、主持、帶領同學討論，同學則必須分
<br>工、選擇主題，進行深入的理解與分析。另外，在理解各種研究方法之後，本課程最後將舉辦「台灣
<br>現代詩學學術研討會」，讓學生進行實際的批評方法演練。
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<br>五、教學進度：
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<br>1、    當代台灣現代詩研究觀察檢討
<br>2、    作家風格論 
<br>3、    本體論與意象研究 
<br>4、    本土論述與現實意識 
<br>5、    古典文學的轉化
<br>6、    身體論述
<br>7、    ＊學者演講
<br>8、    女性主義
<br>9、    後現代主義
<br>10、   原住民與族群論述
<br>11、   詩史與詩社
<br>12、   空間詩學
<br>13、   文學場域
<br>14、  「台灣現代詩學學術研討會」之一
<br>15、  「台灣現代詩學學術研討會」之二
<br>16、   期末課程檢討與回饋
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<br>六、成績考核：
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<br>1、出席並在課堂上積極表達意見；口頭報告；完整期末書面報告。
<br>2、本課程成績考核比重如下：平常成績（出席率、課堂表現、口頭報告）50％＋期末書面報告50％
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