課程內容：
<br>週次	日期	課程內容	備註
<br>1	02/15	課程簡介	
<br>2	02/22	情緒行為障礙與行為異常之定義及特徵	
<br>3	03/01	情緒行為障礙與行為異常之成因與診斷（DSM-5＆ICD-10）	
<br>4	03/08	自閉症類群障礙症	
<br>5	03/15	注意力不足/過動症（ADHD）	
<br>6	03/22	動作障礙類別情感性疾患	
<br>7	03/29	溝通障礙症	
<br>8	04/05	校慶補休(放假)	
<br>9	04/12	憂鬱症	期中考週
<br>10	04/19	分離焦慮症	
<br>11	04/26	選擇性不語症	
<br>12	05/03	強迫症及相關障礙症	
<br>13	05/10	創傷和壓力相關障礙症	
<br>14	05/18	解離症	
<br>15	05/25	身體症狀及相關障礙症	
<br>16	05/31	侵擾行為、衝動控制及行為規範障礙症	
<br>17	06/07	人格障礙症	
<br>18	06/14	期末考	期末考週
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<br>教科書：
<br>1. 臺灣精神醫學會譯（2014）。DSM-5精神疾病診斷準則手冊。台北：合記。ISBN13：9789863680109
<br>2. American Psychiatric Association(2013). Diagnostic and Statistical manual of mental disorder-V (5th ed).   
<br>    Washington, DC: Book Promotion & Service LTD.
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<br>評量方式：
<br>一﹑課堂參與＆演練 20﹪
<br>二﹑期中考40﹪
<br>三﹑期末考40﹪
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<br>參考書目：
<br>丁凡譯（2000）：分心不是我的錯。台北：遠流。
<br>王意中編（1998）：認識注意力不足過動症一家長手冊。中華民國過動兒協會。
<br>王煇雄、郭夢菲（2000）：又抖又叫：鬥陣妥瑞症。台北：新迪。
<br>何善欣（1997）：最棒的過動兒—認識過動兒。台北：心理。
<br>宋維村、侯育銘（1995）：自閉症的認識與治療。台北，正中。
<br>孟瑛如、簡吟文（2014）： 孩子可以比你想得更專心—談注意力訓練。臺北：心理。
<br>孟瑛如、簡吟文（2014）： 孩子可以比你想得更專心—我的注意力遊戲書。臺北：心理。
<br>林朝夫（1996）：偏差行為輔導與個案研究。台北：心理。
<br>林寶華（2006）：天使的鬼臉－妥瑞氏症的中醫治療。台北：書泉。
<br>施顯烇（1998）：情緒與行為問題—兒童與青少年所面臨呈現的挑戰。台北：五南。 
<br>施顯烇（2001）：嚴重行為問題的處理。台北：五南。
<br>春日武彥著 李幸娟譯（2007）：憂鬱症。台北：世茂。
<br>洪儷瑜（1998）：ADHD學生的教育與輔導。台北：心理。
<br>高麗芷（2000）：兒童情緒障礙與情緒管理(初版三刷)。台北：師大書苑。
<br>張恕（2006）：我憂鬱，但我很努力：你所不知道的憂鬱症。台北：創意年代。
<br>郭俊賢、陳淑惠 譯（1999）：多元智慧的教與學（增定版）。台北：遠流。
<br>馮觀富、王大延、陳東陞、葉貞屏、陸雅青、態曣（1997）：兒童偏差行為的輔導與治療。台北：心理。
<br>楊坤堂（1999）：注意力不足過動異常—診斷與處遇。台北：五南。
<br>楊蕡芬（2005）：自閉症學生之教育。台北：心理。
<br>雷蒙．佛雷納理著 史錫蓉譯（2002）：防範青少年暴力犯罪（Preventing Youth Violence）。台北：新苗。
<br>蔡德輝、楊士隆（2002）：青少年暴力行為。台北：五南。
<br>鄭信雄（1994）：如何幫助情緒困擾的孩子。台北：遠流。
<br>蕭文（1998）：心理異常診斷與治療。台北：五南。
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<br>American Psychiatric Association(2013). Diagnostic and Statistical manual of mental disorder-V (5th ed). Washington, DC: Book Promotion & Service LTD.
<br>Aisbett, B.（2007）：焦慮真的不見了！。台北：好名堂文化。
<br>Axli, V. M.著 詹益宏等譯（1994）：如何幫助情緒障礙的孩子。台北：遠流。
<br>Bloomquist, M.L. 著 陳昭信、陳碧玲 譯（1999）：行為障礙症兒童的技巧訓練—父母與治療者指導手冊。台北：心理。 
<br>Burns, D. D. 著 李華民譯（2007）：好心情手冊Ⅱ焦慮會傷人（The Feeling Good Handbook）。台北：張老師文化。
<br>Carson,C.（1994）：家有過動兒（張美惠譯）。台北，創意力。
<br>Craig, E.（1997）：P.S.你沒有注意聽我說（洪儷瑜、李湘屏譯）。台北：心理。
<br>Fowler（1996）：不聽話的孩子?一過動兒的撫育與成長（何善欣譯）。台北，商周。
<br>Fristad, M. A. & Jill S. Goldberg Arnold（2008）：養育情感性障礙的孩子-如何克服憂鬱症和躁鬱症的障礙（鄭麗月譯）。台北：心理。
<br>Gilbert, P.（2000）：協助過動兒（陳孟怡譯）。台北：弘智。
<br>Hayden,T.L.（1998）：籠中孩子（陳淑惠譯）。台北：新苗。
<br>Hayden,T.L.（1996）：她只是個孩子（陳淑惠譯）。台北，新苗。
<br>Hodgdon, L. A. 著 陳質采、龔萬菁譯（2006）：自閉症行為問題的解決方案-促進溝通的視覺策略。台北：心理。
<br>Kauffman,J. M.、Landrum, T. J.（2013）：兒童與青少年情緒及行為障礙（李姿瑩、陳佩玉、羅湘敏、黃裕惠、吳怡慧、楊梅芝、何美慧、蔡明富譯）。台北：華騰。
<br>Kauffman,J. M.（2008）：情緒及行為障礙學生教育（羅湘敏、楊碧桃、黃秋霞、王智玫譯）。台北：心理。
<br>Last, C. G.著 張美智譯（2007）：幫助孩子克服焦慮。台北：世茂。
<br>O'Dell, N. E. & Cook, P. A. 著  繆靜玫譯（2001）：過動兒。台北，新苗。
<br>P. Kluth著 黃惠姿、林銘泉譯（2006）：愛上小雨人－自閉症參與融合教育完全手冊。台北：心理。
<br>Paul, J. L(1991).Educating Emotionally Disturbed Children and youth Theories and Practices for Teachers (2nd).N.Y.：Merrill.
<br>Shapiro, L. E. 著  薛美珍、悠文譯（1999）：我家小孩高EQ---讓小孩樂觀合群地成長。台北，天下。
<br>Shaw, M. A. 著 新苗編譯小組 譯（2000）：如何教養失婚家庭的孩子。台北，新苗。
<br>Umansky & Smalley著 張美惠譯（1996）：ADD兒的世界:透視注意力不集中症。台北，創意力。
<br>參考網站:有愛無礙(http://www.dale.nhcue.edu.tw)
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