壹、教學方式
一、採取講授與師生共同討論的方式,以激發學習者分析、比較及批判思考的能力。
二、應於每次上課前閱讀指定內容,並積極參與討論。
三、學習者閱讀英文期刊
四、選擇指定專題進行報告與討論。
貳、成績考核
一、上課出席與參與情形 20%
二、英文摘要與心得 25%
三、主題報告 30%
四、專書閱讀 25%
參、教學進度
一、學校行政基本概念
二、學校行政價值理念
三、教師專業發展評鑑
四、教師專業學習社群
五、知識管理
六、國民小學及國民中學補救教學
七、戶外教育
八、學校行銷
九、學校創新經營
十、食農教育
十一、12年國民基本教育總綱要
十二、國民小學及國民中學補救教學
十三、弱勢教育
十四、實驗教育
十五、國際教育
肆、參考書目
李端明(2005)。國小組織運作中的校長領導-一種自傳研究。國立嘉義大學(未出版博
士論文),嘉義市。
吳清山(1995)。學校行政。台北:心理出版社。
吳清山 (2004)。學校行政研究。台北:高等教育出版社。
吳清山 (2007)。教育行政議題研究。台北:高等教育出版社。
吳清基主編(2001)。學校行政新論。台北:師大書苑。
吳清基主編(2011):教育政策與行政新議題。台北:五南。
吳清基主編(2014):教育政策創新與行政發展。台北:五南。
范熾文(2008)。學校經營與管理-概念、理論與實務。高雄:麗文。
范熾文(2016)。當代學校經營與管理新興議題。台北:高等教育出版社。
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黃秀媛(2006)。W. Chan Kim&Rene’e Mauborgne原著。藍海策略。台北:
天下文化。
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張鈿富主編(2006)。學校行政理念與創新。台北:高等教育出版社。
張鈿富主編(2009)。教育行政理念與創新。台北:高等教育出版社。
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蔡培村主編(1998)。學校經營與管理。高雄:麗文。
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謝文全總校正(2002)。學校行政倫理 。台北:學富。
國立暨南大學教育政策與行政研究所主編之教育政策論壇。
中華民國教育行政研究學會歷次主辦之教育行政論壇。
中華民國學校行政研究學會主編之學校行政雙月刊。
可參考英文期刊
◎Educational Administrative Quarterly
◎Educational Evaluation and Policy Analysis
◎Educational Leadership
◎Journal of Educational Administrative
◎Journal of Educational Policy
◎Journal of Policy Analysis and Management
◎Journal of School Leadership
◎Harvard Educational Review