本課程的主要目標為：透過課堂討論及書面報告的撰寫，使修課學生實際練習並熟悉科學論文的寫作
<br>方式及格式；並透過教師講授及參考書籍的閱讀，使修課學生瞭解研究假設的形成及科學論文的產
<br>生。其中，針對研究所一年級生為研究規劃與設計的部分的撰寫；針對研究所應屆畢業生，為學位論
<br>文的寫作。
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<br>參考書籍
<br>1. Zeiger, M (2000) Essentials of Writing Biomedical Research Papers, (3th) 
<br>McGraw-Hill
<br>2. Kinisely, K (2002) A Student Handbook for Writing in Biology,  W.H. Freeman
<br>3. Strunk and White (1979) The Elements of st<x>yle, (3th) Allyn and Bacon
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<br>教學方式
<br>上課時，學生需事先研讀指定閱讀，並準備課堂中進行討論。討論前，另需繳交一篇文稿
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<br>教學進度
<br>2 weeks: 期刊論文的特質，期刊投稿須知，期刊寫作要領，學術倫理相關事宜等 and  reference 
<br>section
<br>3 weeks: methods section 
<br>4 weeks: result section 
<br>2 weeks: tables and figures and legends 
<br>3 weeks: introduction
<br>3 weeks: discussion and topic
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<br>成績考核
<br>指定教材閱讀情況：20％
<br>課堂討論情形：10％
<br>書面報告：70％
<br>授課教師保留依學生在學期中的進步情形、出席狀況、或其他可以觀察的表現，以調整學期總成績
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