一、課程說明：本課程從疆界流動的概念為切入點，將中國現代文學置於跨界域視野下檢視。此處
疆界不只是指中、西之間的文化界域，還涉及文類、文本形式等不同層面的跨界。通過理論與文本
的閱讀，希望能引導學生重新思考現代文學及其現代性的問題。課程主要研究對象是1912-1949年
的中國現代文學，處理不同文類（小說、詩歌、戲劇、散文等）及週邊文本（報刊、評論等）裡的
跨文化實踐。主要包括以下主題：(1) 文本翻譯、改編與挪用；(2) 知識權力架構；(3) 空間與
場域；(4)旅行與出走；(5) 留學生群體。
二、指定用書：每週教學進度所指定之閱讀材料。
三、參考書籍：
四、教學方式：
．第1-7週主要由老師帶讀與講解理論架構。
．第8-14週主要由同學口頭報告，並針對閱讀材料提出課堂討論問題。老師補充說明並適時引導討
論。
．第15-18週由同學口頭報告，說明期末書面報告的題目、方向與參考書目。
注意：上課前必須先閱讀指定文本與相關材料。本課程注重同學發言及課堂參與。
五、教學進度：
9/10 課程介紹與說明、口頭報告文本分配
9/17 為何／何為現代性？（I）
閱讀材料：伯曼（Marshall Berman），《一切堅固的東西都煙消雲散了：現代性體驗》（All
That Is Solid Melts into Air: The Experience of Modernity）。（可參考中文譯本：
徐大建、張輯譯，北京商務印書館出版，2003年）
9/24 中秋節
10/1 為何／何為現代性？（II）
閱讀材料：鮑曼（Zygmunt Bauman），《流動的現代性》（Liquid Modernity）。（可參考中
文譯本：歐陽景根譯，上海三聯書店出版，2002年）
10/8 在移義與異譯之間
韋努第（Lawrence Venuti），《譯者的隱形：翻譯史論》（The Translator's
Invisibility: A History of Translation）。（可參考中文譯本： 張景華、白立平、蔣驍
華譯，北京外語教學與研究出版社，2009年）
本雅明（Walter Benjamin），《譯作者的任務》（中文譯本收入張旭東、王斑譯，《啟迪：本
雅明文選》，香港牛津大學出版社，2012年。）
10/15 跨文化：Trans-, Cross-，以及Inter- （I）
閱讀材料：彭小妍，《浪蕩子美學與跨文化現代性：一九三○年代上海、東京及巴黎的浪蕩子、漫
遊者與譯者》（台北聯經出版，2012年）
10/22 跨文化：Trans-, Cross-，以及Inter- （II）
閱讀材料：劉禾，《跨語際實踐：文學、民族文化與被譯介的現代性（中國 1900-1937）》（北
京三聯出版，2002年）
（* 案例討論：1912-1949期刊裡的德國表現主義文學）
10/29 文本閱讀與討論：文化挪用與展演
顧仲彝《水仙花》（或《三千金》）
李健吾《王德明》（或《阿史那》）
11/5 文本閱讀與討論：殖民／後殖民／反殖民想像
徐訏《荒謬的英吉利海峽》、《吉普賽的誘惑》、《阿剌伯海的女神》
黑嬰《帝國的女兒》
11/12 文本閱讀與討論：異國空間再生產
邵洵美《花一般的罪惡》
李金髮《異國情調》
張若谷《異國情調》、《咖啡座談》
11/19 文本閱讀與討論："Partir, c'est mourir un peu."
褚民誼《歐遊追憶錄》
宋春舫《海外劫灰記》
許傑《南洋漫記：椰子與榴槤》
11/26 文本閱讀與討論：民國牌洋墨水
徐仲年《雙尾蠍》
春隨《留西外史》
12/3 文本閱讀與討論：戰火下的「東西文化，薈萃一堂」
陳福田編《西南聯大英文課》。北京中國對外翻譯出版公司，2017年。
國立西南聯合大學大一國文編撰委員會《西南聯大國文課》。上海譯林出版社，2015年。
12/10 文本閱讀與討論：沒有「現代」，何來「文學」？
Herbert Allen Giles, A History of Chinese Literature. New York: D.appleton,
1901.（中文譯本：翟理斯著，劉帥譯，《中國文學史》，北京，首都師範大學出版社，2017
年）
余來明，《「文學」概念史》，北京：人民文學出版社，2016年。
12/17 口頭報告
12/24 口頭報告
12/31 開國紀念日彈性放假
1/7 個別討論
六、成績考核：
1. 平時課堂參與及口頭報告：包含出席情況、口頭報告內容以及對口頭報告同學的提問及反饋。
負責報告的同學必須於報告時提供摘要與問題給班上同學，其他同學則必須繳交兩個關於該週閱讀
材料的提問。如因故未能來上課，則必須於事前繳交提問。（30%）
2. 根據其他同學的口頭報告主題與內容，撰寫兩篇評論意見。每篇評論意見的長度約為1000-
1200字，必須在同學口頭報告完後兩週內繳交。（40%，每篇各佔20%）
3. 期末書面報告：以學院寫作格式撰寫一篇約6000-8000字（不含參考書目字數）的期末報告，
分析現代文學裡涉及跨文化主題的單一文藝作品、作家、現象或事件。（30%）
書面報告題目之選定：在學期中需先以口頭向老師說明有意發展的方向，並於學期最後兩次上課時
向全班口頭說明確切主題、內容、研究對象、所欲分析的文本、大綱等。
** 修課同學必須參加2018年12月27-28日於本校舉辦的「近現代文學與文化會議／工作坊：異
域、他國與世界」（至少一個場次），並撰寫心得，併入平時成績計算。