課程說明：
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<br>本課程屬於碩士班與博士班合開之課程，修習本課程之學生可以藉由文獻探討了解數位化教學設計的
<br>理論基礎與模式，以及數位化教學的評量理論與模式與數位化評量的理論與模式。
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<br>課程內容：
<br>主題一、數位學習環境之教學與學習的特色
<br>主題二、數位學習環境之教學與評量的理論基礎
<br>主題三、數位學習環境之教學與評量相關研究討論
<br>針對指定期刊中的論文進行文獻導讀，探討數位學習環境之教學設計與評量趨勢。
<br>主題四、數位學習環境之教學設計與評量策略實作與討論
<br>針對自選之學科與主題進行數位教學設計，並且設計評量策略。
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<br>教學方式：
<br>一、理論講述與討論(30%)
<br>(說明：數位學習環境之教學與學習的特色與理論基礎)
<br>二、個案分析與作品賞析(20%)
<br>(說明：數位學習環境之教學與評量相關研究討論)
<br>三、行動實作與報告(50%)
<br>(說明：數位學習環境之教學設計與評量策略實作與討論 )
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<br>評量方式：
<br>一、表現評量(90%)
<br>(說明： 1. 數位學習環境之教學設計與評量策略實作與討論 40% (每位修課學生設計一套教學) 2. 
<br>數位學習環境之教學與評量相關研究討論 50% (每位修課學生至少由指定期刊中選取二篇文獻進行導
<br>讀，一篇以教學設計為主題，一篇以評量為主題))
<br>二、上課參與(10%)
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<br>指定期刊:
<br>Computers & Education
<br>Journal of Computer Assisted Learning
<br>British Journal of Educational Technology
<br>Language Learning and Technology
<br>ETR&D- Educational Technology Research and Development
<br>Educational Technology & Society
<br>Australasian Journal of Educational Technology
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<br>教育科學研究期刊
<br>課程與教學季刊
<br>教育研究集刊
<br>資訊管理學報
<br>科學教育學刊