壹、授課方式 
<br>一、採講授與師生共同討論的方式，以激發學習者分析、比較及批判思考的能力。
<br>二、上課前閱讀指定內容，並積極參與討論。
<br>三、依興趣選定主題探討並撰寫書面報告。
<br>
<br>貳、成績考核  
<br>一、 出席、上課討論及學習態度       20%  
<br>二、 教育政策英文期刊摘要           25﹪  
<br>三、 教育政策論文報告與評析         30﹪
<br>四、 教育政策專書閱讀               25﹪
<br>
<br>參、教學進度
<br>一、教育政策分析基本概念
<br>二、教育政策價值分析
<br>三、育政策問題形成
<br>四、教育政策規劃
<br>五、教育政策合法化
<br>六、教育政策執行
<br>七、教育政策評估
<br>八、教育政策變遷
<br>九、教育政策溝通
<br>十、教育行銷
<br>十一教育政策運作的影響因素(環境及參與者)
<br>十二、教育政策決策
<br>十三、教育政策工具
<br> 
<br>肆、參考書目
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<br>            Publishing.
<br>
<br>可參考英文期刊
<br>   Administrative  Science  Quarterly
<br> ◎Educational  Administrative  Quarterly
<br> ◎Educational  Evaluation  and  Policy  Analysis
<br> ◎Educational  Leadership
<br>   Educational  Management  and  Administrative
<br> ◎Journal  of  Educational  Administrative
<br> ◎Journal  of  Educational  Policy
<br> ◎Journal  of  Policy  Analysis  and  Management
<br>   Journal  of  School  Leadership
<br> ◎Harvard  Educational  Review 
<br>   Organizational  Behavior and  Human  Performance
<br> 
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