課程內容	
<br>一、博士生自行閱讀"教育行動智慧"專書，"教育行動智慧"專書主要包括下列內容:
<br>Ch.1緒論
<br>Ch.2行動智慧之理論基礎
<br>Ch.3行動智慧的社會文化脈絡
<br>Ch.4行動智慧的概念建構
<br>Ch.5前瞻企劃與合理決定
<br>Ch.6領導智慧與藝術
<br>Ch.7專業發展與有效激勵
<br>Ch.8創意創價與學校創新經營
<br>Ch.9優質組織文化營造的挑戰與智慧
<br>Ch.10革新、慢學樂活與多元文化
<br>Ch.11課程教學、評鑑與省思
<br>Ch.12結論與建議
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<br>二、提出專題研究報告主題
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<br>三、進行專題研究報告
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<br>教學方式	
<br>一、	教授講授
<br>二、	討論與分享
<br>三、	研究生報告與評析
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<br>評量方式	
<br>(一)論文評析及專題報告(含實地訪談紀錄)（50％）
<br>1.選擇一篇與教育行動智慧相關之博士論文、TSSCI論文或英文期刊，閱讀相關資料後進行評析報
<br>告（列出內容重點、討論問題與評析觀點，並從研究方法論及行動智慧的視框進行評析）。
<br>2.教育行政行動智慧研究專題報告
<br>3.請於報告前一週將告大綱或內容email給老師與其他研究生；完整報告則於期末考前繳交。
<br>4.博士生選修本課程以發表論文為主，報告為輔。
<br>(二)出缺席、上課參與情形、學習態度、課前預習暨上課討論情形（25％）：反省札記、個人作
<br>業、於正式刊物公開發表、同儕評量按照授課進度閱讀相關指定參考文獻，分組報告並參與課堂討
<br>論。
<br>(三)期末書面報告暨學習檔案（25％）：就所選擇之教育行政相關問題、議題或主題，進行探究，
<br>並撰寫書面報告。
<br>◎本教學綱要，由師生共同討論修正後定案。
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<br>主要參考書目	
<br>林志成(2004)。教育行政行動智慧的概念建構與實踐之研究。臺北市：師大書苑。
<br>童鳳嬌（2008）。國中校長卓越領導、行動智慧與創新經營關係之研究(博士論文)。
<br>葉于正（2014）。行動智慧導向之大學生基本權保障檢核指標研究(博士論文)。
<br>劉世涵（2016）。國民小學校長行動智慧、組織動態能力與學校智慧資本關係之研究(博士論文)。
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<br>上課時提供完整之參考書目
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<br>備註	請於報告前一週將告大綱或內容email給老師與其他博士生；完整報告則於期末考前繳
<br>交。
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