漢語方言通論 (碩博合開)
<br>
<br>一、	課程目標
<br>1.	熟悉漢語方言南北特色
<br>2.	了解漢語各大方言區的主要特徵
<br>3.	檢視漢語方言分區的標準
<br>4.	知道漢語歷史音韻演變層次與南北方言的關聯
<br>
<br>二、	課程概述
<br>
<br>本課程教授漢語方言研究的重要概念與析論方法，包括漢語方言分區標準、各區方言深入認識、以及可能的擴散演變模式。著重於讓同學閱讀與分析各區方言特色，對漢語方言分區演變有具體概念；進一步能從漢語方言異同演變的角度出發，了解世界語言發展與演變的特色。 
<br>
<br>三、	講授大綱
<br>週次	主題	                   主要閱讀資料
<br>1.	方言概念與語言的連續性	張光宇(2016:1-12)；袁家驊(2001:1-8)
<br>2.	漢語方言的分區與區際聯繫	張光宇(2016:13-56)；袁家驊(2001:9-15)
<br>3.	漢語方言的形成發展	          張光宇(2016:57-78)；袁家驊(2001:16-22)
<br>4.	北方方言	                    袁家驊(2001:23-54) 
<br>5.	官話方言與晉語	          侯精一(2002:4-40) ；侯精一(2002:41-66)
<br>6.	吳語	                袁家驊(2001:55-100)；侯精一(2002:67-87)
<br>7.	湘語	                袁家驊(2001:101-125)；侯精一(2002:116-140)
<br>8.	贛語	                袁家驊(2001:126-144)；侯精一(2002:141-1153)
<br>9.	期中摘要討論	以單一方言或方言比較的觀點出發，整理提出相關語料，及可能的初步分析。
<br>10.	客家話	袁家驊(2001:145-176)；侯精一(2002:154-173) ；張光宇(2016)
<br>11.	粵語	袁家驊(2001:177-234)；侯精一(2002:174-206)
<br>12.	閩語(閩東)	袁家驊(2001:284-308)；侯精一(2002:207-248)
<br>13.	閩語(閩南)	袁家驊(2001:235-283)
<br>14.	論閩方言的形成	張光宇(2016) 陳章太 & 李如龍、1991
<br>15.	閩方言的分布	張光宇(2016) 陳章太 & 李如龍、1991
<br>16.	閩方言分區概況	張光宇(2016)；陳章太 & 李如龍、1991
<br>17.	漢語方言綜論	袁家驊(2001)；侯精一(2002) ；張光宇(2016)
<br>18.	期末報告與討論	以單一方言或方言比較的觀點，整體提出相關語料，及可能的初步分析。
<br>
<br>四、	授課方式
<br>1.	教師授課、學生閱讀資料分享、課堂討論、實際語料對比分析；
<br>2.	引導學生從實際語言經驗出發，思考漢語方言的分區分類特徵，提出原創性語言分析報告。
<br>
<br>五、	評分方式：
<br>1.	課堂論文閱讀報告 30%
<br>2.	課堂參與討論 20%
<br>3.	期末研究報告 50%
<br>
<br>主要書目
<br>Yue-Hashimoto, Anne. 1993. Comparative Chinese Dialectal Grammar—Handbook for Investigators. Ecole Des Hautes Etudes en Sciences Soclales
<br>侯精一(主編)、2002、現代漢語方言概論、上海教育出版社  
<br>袁家驊、2001、漢語方言概要(第二版)。語文出版社  
<br>張光宇、2016、閩客方言史稿(增訂版)。五南出版社
<br>
<br>參考書目
<br>王洪君、2014、《歷史語言學方法論與漢語方言音韻史個案研究》。北京：商務印書館
<br>何大安、1987、《聲韻學中的觀念和方法學》。大安出版社
<br>張  琨、1993、《漢語方音》。學生書局
<br>張光宇、1980、《切韻與方言》。台灣商務印書館
<br>楊秀芳、1991、《台灣閩南語語法稿》。大安出版社
<br>羅杰瑞[美]、1995、《漢語概說》。語文出版社
<br>陳章太 & 李如龍、1991、《閩語研究》，北京‧語文出版社
<br>橋本萬太郎、1985、《語言地理類型學》。余志鴻 (譯) 北京大學出版社
<br>董忠司、2001、《福爾摩沙的烙印：臺灣閩南語導論》。台北：行政院文化建設委員會。
<br>鍾榮富、2001、《福爾摩沙的烙印：臺灣客家話導論》。台北：行政院文化建設委員會。
<br>其他相關學術期刊論文
<br>