● 課程說明：
《新青年》的《娜拉》與易卜生專號啟發五四新文學甚深，戲劇文類是了解現代文學的重要環節。回顧十九、二十世紀之交，上海租界漸有西方人士或在地學生演出的現代戲劇。其後歷經1907年中國留學生在日本演出西方戲劇改編片段，乃至東亞各地新文化運動裡的戲劇創作，戲劇文類在現當代文學場域裡實與社會進程密不可分。本課程以專題導讀方式，引領學生閱讀現當代文學裡以中文撰寫的劇本，輔以中、英文研究資料與論文之討論，共同參與反思二十至二十一世紀涉及中文戲劇的美學思維、文化踐履、政治社會背景等議題。本課程閱讀作品將以中國大陸戲劇為出發點，結合東亞與西方的戲劇實踐，以求了解戲劇文類在現當代文學譜系裡的發展脈絡，乃至其跨語境、跨疆界、跨文化的流動特質。

● 指定用書：每週教學進度所指定之閱讀書籍章節、劇本以及論文。
● 參考書籍：圖書館人社院分館課程指定參考書目

● 教學方式：
第1-5週主要由老師帶讀與講解理論架構。
第6週起除老師講解外，將指定同學口頭報告閱讀劇本與論文，並針對閱讀材料提出課堂討論問題。老師補充說明並適時引導討論。
第18週由同學口頭報告，說明期末書面報告的題目、方向與參考書目。
注意：上課前必須先閱讀指定文本與相關材料。本課程注重同學發言及課堂參與。

● 教學進度：
第一週（09/11）課程簡介與研究方法概述
第二週（09/18）戲劇史選讀（一）：現代文學史裡（不存在？）的戲劇文類
第三週（09/25）戲劇史選讀（二）：傅謹《20世紀中國戲劇史》等戲劇史專書篇章選讀
第四週（10/02）專書選讀（一）：西方戲劇正典概述及劇作家作品段落選讀
第五週（10/09）專書選讀（二）：漢斯-蒂斯．雷曼《後戲劇劇場》、卡塔琳．特蓮雀妮《戲劇顧問》章節選讀
第六週（10/16）易卜生和他的繼承者們：曹禺、楊絳作品選讀
第七週（10/23）古為今用：歐陽予倩《桃花扇》、袁昌英《孔雀東南飛》等劇作選讀
第八週（10/30）跨文化的實驗：李健吾《好事近》等改譯劇作選讀
第九週（11/06）【工作坊】劇評的可能與不可能：戲劇評論寫作工作坊（表演藝術評論台執行編輯、劇評人吳岳霖老師）
第十週（11/13）【課堂演講】談上海當代戲劇文化：全球化下的在地視角（中山大學劇藝系許仁豪老師）
第十一週（11/20）最危險的時候：田漢劇作裡的自然與社會變遷
第十二週（11/27）抵達當代車站的信號：絕對高行健
第十三週（12/04）假如我是烏合之眾：以沙葉新、喻榮軍等作家為例
第十四週（12/11）跨文類的劇場再造：以老舍《四世同堂》與其舞台改編為例
第十五週（12/18）大眾與經典之間：以《白鹿原》、《驢得水》、《戀愛的犀牛》等作品為例
第十六週（12/25）【工作坊】紙中乾坤：戲劇、報刊與圖像研究方法（海德堡大學漢學系博士候選人吳億偉老師）
第十七週（01/01）元旦假期（停課）
第十八週（01/08）期末報告擬題報告或個別討論

● 成績考核：
** 注意：修課同學將在開學前收到9月11日的課前閱讀資料。第一次上課時將有簡單的測驗，以了解修課同學的興趣與基礎。本測驗僅為參考用，不列入學期成績計算。
1. 平時課堂參與及口頭報告（20%）：包含出席情況、發言內容以及對修課同學的提問及反饋。自第6週起，修課同學每週上課前必須以書面繳交兩個關於該週閱讀材料的提問或心得。如因故未能前來上課，則必須於事前繳交提問。【如有邀請專家蒞臨課堂演講，則修課同學需就該場演講撰寫聽後心得，併入本項成績計算。】
2. 期末書面報告（40%）：以學院寫作格式撰寫一篇約6000-8000字（不含參考書目字數）的期末報告。選題需與現當代戲劇直接相關。書面報告題目之選定：在學期中需先以口頭向老師說明有意發展的方向，並於學期最後兩次上課時向全班口頭說明確切主題、內容、研究對象、所欲分析的文本、大綱等。
3. 戲劇評論（40%）：觀賞本學期期間台灣地區演出的兩齣劇場作品（現代戲劇、戲曲皆可），並根據兩齣製作各撰寫一篇評論，每篇評論約2500-3000字。本項成績佔學期成績40%，每篇評論各佔20%。（如因特殊原因不克前往劇場觀賞演出，必須事前與任課老師討論，經老師同意後才得以錄影演出資料替代，但此作業之錄影資料不得同時作為期末報告的題目使用。）