● 課程說明(Course Description)
選言主義有不同的型態，牽涉不同的課題，如知覺、知識、行動，乃至理由等等。當代有不少哲學家提倡選
言主義，但本課程主要關注的是知識論的選言主義，而且將以兩位選言主義者為主，此即John McDowell與
Duncan Prichard。他們都主張：（真實的）知覺經驗可以為我們的信念提供難以推翻的、事實性的
（factive）理由，而且這些理由是信念擁有者可以透過反省而獲致的。然而，選言主義也遇到各種不同角度
的批評。因此本課程的閱讀範圍，除了上述兩位哲學家的著作之外，也會涵蓋其他哲學家對選言主義之評論，
希望透過正反的論述，讓我們對此中相關的議題，有比較深入的理解。

● 指定用書(Text Books)
本課程主要是研讀選言主義相關的著作，文章選自以下專書或論文集：
Disjunctivism: Perception, Action, Knowledge, edited by Adrian Haddock and Fiona
Macpherson, New York: Oxford University Press, 2008. (PAK)
Disjunctivism: Contemporary Readings, edited by Alex Byrne and Heather Logue,
Cambridge, Massachusetts: MIT Press, 2009. (DCR)
Duncan Prichard, Epistemological Disjunctivism, New York: Oxford University Press,
2012. (EP)
New Issues in Epistemic Disjunctivism, edited by Casey Doyle, Joe Milburn and Duncan
Pritchard, New York: Routledge, 2019. (NI)

● 參考書籍(References)
我們預計研讀的文本是來自上述的專書或論文集，但內裡除了我們所指定者之外，其餘的論文或專書章節，對
若干歷史性或議題性的論述，皆可參考；至於有關選言主義之比較完整廣泛的陳述，可參閱：Matthew
Soteriou, Disjunctivism, New York: Routledge, 2016. 此外Stanford Encyclopedia of
Philosophy與Internet Encyclopedia of Philosophy中相關的詞條，亦可參閱。

● 教學方式(Teaching Method)
本課程的教學方式以共同研讀與討論文獻為主。

● 教學進度(Syllabus)
本課程預計研讀以下的文獻：
1) Selections from John McDowell’s “Criteria, Defeasibility, and Knowledge” in DCR
75-90.
2) McDowell, John. “The Disjunctive Conception of Experience as Material for a
Transcendental Argument” in PAK 376-389.
3) Wright, Crispin. “Comment on John McDowell’s ‘The Disjunctive Conception of
Experience as Material for a Transcendental Argument’” PAK 390-404.
4) McDowell, John. “Perceptual Experience and Perceptual Rationality” in NI 31-40.
5) Sonia Sedivy, “Disjunctivism and Realism: Not Naïve but Concept” in NI 153-168.
6) Lowe, E. J. “Against Disjunctivism” in PAK 95-111.
7) Smith, A. D. “Disjunctivism and Discriminablity” in PAK 181-204.
8) Littlejohn, Clayton. “Neither/Nor” in NI 215-240.
9) Neta, Ram. “Disjunctivism and Credence” in NI 241-258.
10) Prichard, Duncan. “Epistemological Disjunctivism in Outline” and “Favouring
versus Discriminating Epistemic Support” in EP 13-108.

● 成績考核(Evaluation)
針對閱讀的文獻，同學作兩次課堂報告（每次一小時），佔20%；期末報告，佔80%。