一、課程說明(Course Desc<x>ription)	
<br>1. 瞭解各種社會語言現象及成因。
<br>2. 對於台灣各族群語言在社會中使用所引起的諸多現象及爭議，有深入的瞭解及思考。
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<br>二、指定用書(Text Book)
<br>1自編講義、相關的期刊論文
<br>2黃宣範 1995《語言、社會與族群意識—臺灣語言社會學研究》。臺北：文鶴出版公司。
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<br>三、參考書籍(References)	
<br>1.Holmes, Janet. 2008.  An Introduction to Sociolinguistics. London: Longman
<br>2.Trudgill, Peter. 2000.  Sociolinguistics: An Introduction to Language and Society.  4th ed.  Harmondsworth: Penguin.  
<br>中譯本：彼得‧特拉吉爾 (Peter Trudgill) 1992 《社會語言學導論》 (Sociolinguistics: An introduction to Language and Society)  (周紹珩等譯)。北京：商務印書館。
<br>3. Deborah Tannen 1994《男女親密對話：兩性如何進形成熟的語言溝通》（You Just don’t Understand）(吳幸宜譯)。台北：遠流版社。
<br>4.Van den Berg, Marien E. 1986. Language Planning and Language Use in Taiwan. Taipei: Crane.
<br>5.李壬癸 2010 《珍惜台灣南島語》。台北: 前衛出版社。
<br>6.陳淑娟 2004《桃園大牛欄方言的語音變化與語言轉移》，臺北：國立臺灣大學出版委員會。
<br>7.洪惟仁 1992 《台灣方言之旅》。臺北：前衛出版社。
<br>8.徐大明、陶紅印、謝天蔚 1997 《當代社會語言學》。北京：中國社會科學出版社。
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<br>四、教學方式(Teaching Method)
<br>教師講授、同學報告、討論、影片賞析
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<br>五、教學進度(Syllabus)	（敬請詳列十八週課程內容：含主題、內容說明，越詳細越佳）
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<br>第一週.課程介紹
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<br>第二週 台灣的社會語言現象
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<br>2.生活中的語言：語言癌
<br>3.如何看待英語列為第二官方語言這個主張？
<br>  影片賞析：電影《幸福路上》的語言選擇
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<br>第三週 文學作品裡的語言社會學分析
<br> 1.台灣的高低階語言
<br> 2〈蘋果的滋味〉反應的社會語言現象
<br>  3賴和〈一桿稱仔〉社會語言分析
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<br>第四週  台灣流行歌曲的語言選擇之語言社會學分析
<br>台灣流行歌曲之語言社會學分析
<br>閱讀論文※從〈「抓狂」到「笑魁」--流行歌曲的語言選擇之語言社會學分析〉
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<br>第五週 華語教學中的社會語言問題
<br>1.	何謂標準華語？
<br>2.	台灣華語的形成與變遷
<br>閱讀論文※〈語言與族群認同：從台灣外省族群的母語與台灣華語談起〉
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<br>第六週 華語教學中的社會語言問題
<br>1.華語教師如何面對台灣華語及普通話的差異
<br>2.「小姐」一詞的社會語言研究
<br>閱讀論文※〈兩岸漢語的差異與普通化水平測試的標準〉 
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<br>第七週語言與性別
<br>1語言使用體現的性別差異
<br>2如何解釋語言中的性別差異
<br>實例探索：電視劇中的男女對話
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<br>第八週 校際活動週(停課一日)
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<br>第九週 語言與性別
<br>1.男女對話的研究：《男女親密對話》
<br>2語言使用與性別歧視
<br>實例探索：收集生活中談戀愛的男女對話，並轉寫出來、分析結果
<br>期中研究構想報告
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<br>第十週 語言與年齡
<br>    1.兒童與語言使用
<br>2.青少年與語言使用
<br>3.中老年與語言使用
<br>實例探索：觀察身邊兒童或青少年語言使用與你自己的差異
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<br>第十一週 語言與地域
<br>台灣閩南語的接觸融合與變遷
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<br>第十二週 台語文字化
<br>2.閱讀楊富閔《花甲男孩》
<br>實例探索：KTV台語歌的文字使用分析
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<br>第十三週 台灣的南島語言
<br>閱讀論文※《珍惜台灣的南島語言》第一章到第五章
<br>實例探索：找一個原住民部落實地瞭解其族語現況
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<br>第十四週 台灣的南島語言
<br>閱讀論文※《珍惜台灣的南島語言》第七章到第十章
<br>閱讀：瓦歷斯‧諾幹〈在想像的部落〉
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<br>第十五週 語言規劃及語言政策
<br>1台灣的日語運動及國語運動
<br>2瑞士的語言政策
<br>閱讀論文※〈日語運動與國語運動—比較研究〉，《語言社會與族群意識》第四章。
<br>閱讀論文※〈各國的語言政策〉，《語言社會與族群意識》第十三章。
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<br>第十六週 語言選擇、語言轉移與語言死亡
<br>閱讀※〈語言選擇、轉移和衰亡〉，《語言社會與族群意識》第八章。
<br>閱讀※《珍惜台灣的南島語言》第十四章到第十七章
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<br>第十七週  語言選擇、語言轉移與語言死亡
<br>閱讀論文※ 陳淑娟(2009)〈台北市公共地區三十年來語言使用的變遷 — 比較分析1978及2008的語言調查〉，《台灣文學研究集刊》 6:171-206
<br>閱讀論文※《語言的死亡》
<br>實例探索：到菜市場、百貨公司或城隍廟觀察公共地區的語言使用差異
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<br>第十八週：期末報告
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<br>六、成績考核(Evaluation)  
<br>1平時成績30%：上課參與討論以及發問或回答問題15%、出席15%
<br>2實例探索20%
<br>3期中研究構想報告10%
<br>4期末報告40%
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