國立清華大學醫學科學系 開課課程簡介
<br>課程名稱: DMS371400醫學倫理學(Medical ethics)
<br>任課老師:  潘榮隆 (生命科學系)
<br>課程大綱: 1.本課程希望能幫助學生探索醫學倫理學中的基要問題；
<br>         2.透過對醫學倫理學的認識，來凝視生命的意義，確定生命的普遍價值；
<br>         3.幫助學生熟悉如何運用醫學倫理學之方法與思維，來解決生醫學科技研究與應用時所
<br>產生之倫理、法律、社會問題，並在遇到道德困難的情境時，作出正確的抉擇; 
<br>         4.培養學生對於生命關懷的熱情與悲憫，並嘗試以實際行動來表達與實踐對所處社會
<br>的誠摯關懷。
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<br>課程內容:      
<br>壹. 課程規定、理念，導論I (醫學倫理學的定義、範疇等)
<br>   (1)醫學倫理學的定義;
<br>   (2)醫學倫理學的範疇; 
<br>   (3)醫學倫理學的重要性;
<br>   (4)修醫學倫理學課之任務(或目的);
<br>   (5)醫學倫理學的前設;
<br>   (6)醫學倫理學的方法;
<br>   (7)醫學倫理學教育;
<br>   (8)醫學倫理學與其它學科的關係 
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<br>貳.醫學倫理學史課程大綱
<br>  (1)歷史及其重要性; 
<br>  (2)中國傳統醫學倫理史; 
<br>  (3)台灣醫學倫理史; 
<br>  (4)偉大醫生群像; 
<br>  (5)台灣醫界人物誌; 
<br>  (6)西方醫學倫理學簡史; 
<br>  (7)瘟疫的歷史意涵
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<br>參.醫學工作者的倫理原則/生命尊嚴與品質      
<br>   (1)西方醫學倫理原則; 
<br>   (2)醫學工作者的誓言、希波克拉底誓約等; 
<br>   (3)世界各組織之宣言; 
<br>   (4)台灣醫師的誓約; 
<br>   (5)中華民國醫師倫理規範; 
<br>   (6)醫事倫理基本倫理原則; 
<br>   (7)生命尊嚴與品質
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<br>肆. 苦難、生死、與醫學倫理 課程大綱
<br>   (1)苦難的意義; 
<br>   (2)苦難的來源; 
<br>   (3)苦難的價值; 
<br>   (4)苦難的超越; 
<br>   (5)何謂生;   
<br>   (6)何謂死; 
<br>   (7)死亡的逾越; 
<br>   (8)生死學的教育; 
<br>   (9)苦難與生死在醫學倫理上的重要性    
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<br>伍. 醫學研究倫理: 
<br>   (1)整全人格; 
<br>   (2)研究作弊與不當行為;
<br>   (3)受試人員保護; 
<br>   (4)動物權利; 
<br>   (5)動物實驗倫理與法律; 
<br>   (6)新興醫學研究科技
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<br>陸. 生物基因庫倫理、遺傳檢驗與諮詢倫理:
<br>   (1)生物基因庫; 
<br>   (2)台灣生物基因庫爭議; 
<br>   (3)國際生物基因庫爭議與規範;
<br>   (4)遺傳諮詢定義; 
<br>   (5)遺傳諮詢項目; 
<br>   (6)遺傳諮詢倫理
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<br>柒. 生殖倫理 
<br>   (1)生殖倫; 
<br>   (2)婚前性行為; 
<br>   (3)墮胎; 
<br>   (4)產前篩選; 
<br>   (5)不孕; 
<br>   (6)代理孕母
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<br>捌. 生物複製與人類前途
<br>   (1)基因工程原理; 
<br>   (2)基因改造生物; 
<br>   (3)複製羊/複製生物; 
<br>   (4)複製人的可能性; 
<br>   (5)複製生物/人的倫理問題; 
<br>   (6)人類前途
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<br>玖. 器官移植與幹細胞醫學
<br>   (1)器官移植歷史; 
<br>   (2)器官移植現狀; 
<br>   (3)世界各國器官移植現狀; 
<br>   (4)各宗教對器官移植的看法; 
<br>   (5)器官移植對於捐贈者或接受者的影響; 
<br>   (6)器官來源、分配與買賣的問題; 
<br>   (7)以生物技術/幹細胞作器官再生; 
<br>   (8)器官移植的法理問題; 
<br>   (9)動物器官移植的問題; (
<br>   (10)人類實驗
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<br>拾. 安樂死與臨終關懷
<br>   (1)安樂死定義; 
<br>   (2)安樂死歷史; 
<br>   (3)世界各國安樂死現狀; 
<br>   (4)拒絕治療; 
<br>   (5)緩和醫療; 
<br>   (6)誰來決定; 
<br>   (7)老人問題; 
<br>   (8)臨終關懷; 
<br>   (9)台灣臨終關懷史; 
<br>  (10)醫、病、家屬關係;
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<br>拾壹. 精神醫學倫理、憂鬱症與自殺
<br>   (1)精神病病因與種類; 
<br>   (2)精神病治療與預防; 
<br>   (3)自殺; 
<br>   (4)藥物濫用與酒癮; 
<br>   (5)憂鬱症
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<br>拾貳. 轉譯醫學倫理學
<br>   (1)轉譯科學; 
<br>   (2)轉譯醫學; 
<br>   (3)轉譯農學; 
<br>   (4)仿生學
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<br>拾參. 醫學研發與法律   
<br>   (1)道德倫理與法律; 
<br>   (2)醫療工作者之倫理規範與法律義務; 
<br>   (3)醫學研發之專利; 
<br>   (4)醫學研發之法規; 
<br>   (5)醫療商業化
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<br>拾肆. 終極關懷
<br>   (1)終極關懷; 
<br>   (2)宗教本質; 
<br>   (3)宗教種類; 
<br>   (4)理性與宗教;(宗教與個人關係); 
<br>   (5)宗教與文化; 
<br>   (6)宗教在倫理學中扮演的角色
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<br>授課方式:   講解(包括外請講員之專題演講)、討論、影片觀賞、參觀訪問、義工實習等 
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<br>學生成績評分方式:  
<br>1. 平常出席、參與 (20%) [註: 請假者須補交一頁相關議題講義閱讀心得;課堂參與討論者額外加
<br>分 ]; 
<br>2. 課後作業 (30%) [註:依課程需要而定題目與次數、並註明學生系級、姓名、學號、作業週次與
<br>日期，撰寫內容1頁以內]  
<br>3. 專題報告 (30%) [註:就課程主題擇一撰寫，一千五百字以上，須附參考資料出處，以電腦打字
<br>在A4白紙上(註: 所有作業都是如此)，不接受電子郵寄或手寫報告，不得晚於06/15交]。 
<br>4. 辯論 (20%)  [註: 辯論預備與臨場表現 ]。
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<br>特殊人數限制說明: 30人; 本課程注重課堂討論，不宜過多學生。 
<br>    本課為醫學科學系(及學程)必修課，故該系及學程同學優先註冊，有空額始收其他學生。
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<br>週次	日 期 	   暫    定    內    容   
<br>1	2-23	  課程規定、分組、理念，導論I (醫學倫理學的定義、範疇等)   
<br>2	3-02	  導論II (醫學倫理學的前提、目的、方法與教育等)   
<br>3	3-09	醫學倫理學史 (中國、西方；偉大醫師群像、瘟疫的歷史意涵)
<br>4	3-16	醫學工作者誓言、4+1大原則、生命尊嚴與品質 (身障體驗)
<br>5	3-30	苦難、生死與醫學倫理 
<br>6	4-06	停課/清明節
<br>7	4-13	醫學研究倫理I (整全人格、作弊、不當行為)
<br>8	4-20	醫學研究倫理II (受試人員保護、動物權利、 動物實驗倫理與法律)
<br>9	4-27	生物基因庫倫理、遺傳檢驗與諮詢倫理
<br>10	5-04	生物複製與人類前途
<br>11	5-11	生殖倫理 (婚前性行為、墮胎;生殖倫理、產前篩選、不孕、代理孕母等) 
<br>                辯論: 您是否贊成「墮胎」合法化?  (贊成: 第1組;反對:第2組)
<br>12	5-18	漸凍人 (器官移植與人類實驗; 幹細胞醫學倫理)
<br>13	5-25	飛越杜鵑窩 (精神醫學;癮頭;憂鬱症;與自殺) 
<br>                辯論: 您是否贊成「大麻使用」合法化? (贊成: 第3組;反對:第4組)
<br>14	6-01	醫學研發與法規 (監管、專利、法律、醫療商業化) 吳夙欽教授專題: 
<br>                「Regulatory Science (藥品法規科學)– An Underappreciated 
<br>                 Component of Translational Research 」; 
<br>15	6-08	安樂死 (緩和醫療、誰來決定、拒絕治療、臨終關懷等) 
<br>                辯論: 您是否贊成「安樂死」合法化?  (贊成: 第5組;反對:第6組) 
<br>16	6-15	  轉譯醫學倫理學/學期總結   ★交期末專題報告截止日
<br>17	6-22	  停課/期末考週             =514; 祝暑假愉快
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