一、課程簡介：
民族是什麼？種族又是什麼？從人類學的觀點來看，民族與種族的分類基礎是什麼？有無生物科學
的根據？什麼是「民族國家」？此外，不同的族群為何被稱為「少數民族」？這是因為「自我」與
「他者」的對照，由自詡為主流的「自我」所提出的詞彙，有何意義？本課程以此基本概念為出發
點，釐清人類學如何分類人群，以及在此脈絡下「少數民族」的境遇。本課程將「少數民族」的文
化特徵，放入民族國家、自我-他者對照、社會變遷、生存與發展的脈絡中來理解，而不以細究
「少數民族」的文化表徵為主要課程目標。有興趣修習本課程的同學，宜注意三個關鍵字，以理解
本課程的架構與目標：「中國」（作為民族國家與治理治權）、「民族」（在中國歷史至當代轉型
中的發展與變化）、「少數」（在一個多元族群社會中的意義與位置）。閱讀材料包括人類學、歷
史學、社會學、政治學、文學、醫療與科學方面的研究。
二、主要閱讀書籍：
1. 劉紹華，2014，《我的山兄弟：毒品、愛滋與流動青年》，台北：群學。
2. 哈斯額爾敦，《川滇瀘沽湖地區納日人社會文化變遷研究》，呼和浩特：內蒙古大學出版社，
2012。
3. 王明珂，，《羌在漢藏之間》，台北：聯經。
4. Emily T.Yeh (2013) Taming Tibet: Landscape Transformation and the Gift of
Chinese Development. Ithaca, New York: Cornell University Press.
三、成績評量方式：每週心得作業35%(一人導讀)，上課討論35%(一人一週查資料*)，期末作業
30%
四、課程安排：
Week 1(9/13) 課程介紹：人類學如何看人
Week 2(9/20) 中秋節彈性放假
Week 3(9/27)
種族與民族
1. Matt Cartmill, 1999, “The Status of the Race Concept in Physical
Anthropology.” American Anthropologist, 100(3)651-660.
2. Rachel Caspari, 2018, “Race, then and now: 1918 revisited.” American
Journal of Physical Anthropology, 165: 924-938.
3. Kanchan Chandra, 2006, “What is ethnic identity and does it matter?”
Annual Review of Political Science, 9:397–424
Week 4(10/4)
何為「中國」？
1. 劉紹華，2010，〈我在西南山區看見的「中國」〉，《當代中國研究通訊》14: 10-
13。
2. 葛兆光，2014，《何為中國？疆域民族文化與歷史》，香港：牛津大學出版社。(導論與第四
章。)
3. 王柯，2017，《消失的「國民」：近代中國的「民族」話語與少數民族的國家認同》，香港：
中文大學出版社。(第四章。)
Week 5(10/11) 國慶補假
Week 6(10/18)
帝國之後與北方草原：蒙古人
1. 王柯，2017，《消失的「國民」：近代中國的「民族」話語與少數民族的國家認同》，香港：
中文大學出版社。(第五章。)
2. 阿拉坦寶力格，2013，《游牧生態與市場經濟》。呼和浩特：內蒙古大學出版社。(第三、五
章。)
Week 7 (10/25) 遍及中國的回族與回漢情節
1. Dru Gladney, 1998. Ethnic Identity in China: The Making of a Muslim
Minority Nationality. FL: Harcourt Brace. (Ch.2.)
2. 楊德亮，〈謠言與失序：清同治回民起義省思〉，《青海民族研究》28：4（2017），頁
116-120。
3. Mathew S. Erie, 2017. “Introduction: The Party-State Enters the
Mosque.” In China and Islam: The Prophet, the Party, and Law. Pp. 1-23, 34-
42. Cambridge: Cambridge University Press.
Week 8(11/1) 維吾爾人與民族自治區
1. Justin Jon Rudelson. 1997. Oasis Identities: Uyghur Nationalism along
China’s Silk Road. New York: Columbia University Press. (Ch.1-2.)
Week 9(11/8) 期末報告主題與方法討論
學生課堂報告
Week 10(11/15) 歷史敘事與再造：羌人
1. 王明珂，2003，《羌在漢藏之間》，台北：聯經。(第一、五、六、九、十章與結語。)
Week 11(11/22) 東北「三小民族」的世界：鄂溫克人
遲子建，2006，《額爾古納河右岸》，台北：馥林文化。
Week 12(11/29) 社會巨變下的移動與認同：彝人
1. 劉紹華，2014，《我的山兄弟：毒品、愛滋與流動青年》，台北：群學。
Week 13 (12/6) 國家與少數民族
Emily Yeh, 2013, Taming Tibet, Introduction & Part One, Pps. 1-91.
Week 14(12/13) 文化特性與社會變遷
Emily Yeh, 2013, Taming Tibet, Part Two: Plastic, Pps.95-187.
Week 15 (12/20) 文明與發展
Emily Yeh, 2013, Taming Tibet, Part Three: Concrete & Conclusion, Pps.191-271.
Week 16 (12/27) 自我認同的詭異
1. 哈斯額爾敦，2012，《川滇瀘沽湖地區納日人社會文化變遷研究》，呼和浩特：內蒙古
大學出版社。
Week 17 (1/3) 繳交期末報告、口頭報告
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