● 指定用書(Text Books)
<br>自編教材
<br>
<br>● 參考書籍(References)
<br>1.科學人雜誌
<br>2.科學月刊
<br>3.洪蘭譯(2010)。心智拼圖：從神經造影看大腦的成長、學習與改變。台北：遠流出版社。 
<br>4.游雅婷譯（2004）。心智、大腦與學習：認識心理及教育相關之神經科學研究。台北：洪葉文
<br>化。
<br>5.David, A (2019). The secret life of the brain: Unlocking the mysteries of the 
<br>mind. New York: Octopus Publishing Group.
<br>
<br>
<br>● 教學方式(Teaching Method)
<br>文章導讀、課堂討論、報告
<br>
<br>● 教學進度(Syllabus)
<br>第一週 課程概述
<br>第二週 神經生理學-神經傳遞機制、大腦結構
<br>第三週 神經生理學-大腦發展與可塑性
<br>第四週 神經生理學-感覺與知覺
<br>第五週 認知神經科學-注意力與學習
<br>第六週 認知神經科學-學習與記憶
<br>第七週 認知神經科學-學習與記憶
<br>第八週 認知神經科學-智力與創造力
<br>第九週 科普新知-生活與科技領域 –選擇與決策
<br>第十週 科普新知-生活與科技領域 –報酬與成癮
<br>第十一週 分組期中報告
<br>第十二週 科普新知-教育與學習領域-教育心理
<br>第十三週 科普新知-教育與學習領域 –語言與閱讀
<br>第十四週 科普新知-教育與學習領域 –數學
<br>第十五週 科普新知-教育與學習領域 –科學
<br>第十六週 科普新知-教育與學習領域 –綜合討論
<br>第十七週 分組期末報告
<br>第十八週 分組期末報告
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<br>● 成績考核(Evaluation)
<br>出席、課堂討論、報告
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