● 課程說明
<br>在人類文明發展的過程當中，我們對實在界（reality）以及知識（knowledge）有各式各樣的看
<br>法；而哲學中的形上學與知識論，對於與這些看法相關的一些根本的議題，尤其有深刻的批判反省。
<br>本課程之目的，便是要介紹形上學與知識論中的一些典型的觀念與論題。藉著對這些觀念之釐清與探
<br>索，以及相關論題之討論，我們可以略窺人類思想探索歷程之一斑，而且透過對文獻的研讀與討論，
<br>也可以培養對根源問題之反思與批判的能力。
<br>本課程採用的教材是羅素的《哲學難題》，羅素是二十世紀英美分析哲學最重要的哲學家之一，此書
<br>是其盛年之作，雖屬導論性質，但主要探討的是知識論和形上學的議題。最這些議題作者有其獨特的
<br>觀點，並對往後的哲學產生相當的影響。在Mortimer等人所編的叢書《西方名著》（Great Books 
<br>of the West World）第二版（1990年）中，此書被納入二十世紀宗教哲學類的經典。因此，本課
<br>程也可以被視為哲學經典類的課程；藉著對此書的研讀，我們可以瞭解羅素此一時期的知識論與形上
<br>學觀點。
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<br>● 指定用書
<br>Bertrand Russell, The Problems of Philosophy, 2nd edition, Oxford: Oxford 
<br>University Press, 1998.（初版發表於1912年）（此書以下簡稱「PP」）
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<br>● 參考書籍
<br>me<x>taphysics and Epistemology: A Guided Anthology, edited by Stephen 
<br>Hetherington, Wiley Blackwell, 2014.（此書以下簡稱「ME」）此外也可參閱Internet 
<br>Encyclopedia of Philosophy與Stanford Encyclopedia of Philosophy中與本課程議題相關
<br>的詞條。
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<br>● 教學方式
<br>本課程的教學方式以演講與討論為主。我們將會仔細研讀PP，過程中老師會講解其中涉及的觀念、
<br>議題以及其相關的背景，同時我們也會討論當中的論證，以及對這些論證之可能回應。
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<br>● 教學進度
<br>週次	主題課程說明以及每週指定閱讀
<br>1	（一）簡介羅素的生平以及本課程涵蓋的議題；並略述甚麼是哲學。（二）以知覺現象為    
<br>出發點，討論事物看來的樣子與其真實的樣子之區分，以及此一區分之知識論的意義。	PP第十四
<br>章：The Limits of Philosophical Knowledge）；
<br>PP第十五章：The Value of Philosophy；PP第一章：Appearance and Reality
<br>2	討論「物質的對象是否存在？」的問題。此中涉及笛卡兒式的懷疑論難題。	PP第二
<br>章：The Existence of Matter；參考ME選文47。
<br>3	討論「物質對象的本性是甚麼？」的問題。	PP第三章：The Nature of Matter
<br>4	討論觀念論（idealism）之主張─物質對象之存在是依賴心靈的。	PP第四章：
<br>Idealism；參考ME選文8。
<br>5	討論獲取知識的兩種方式：親知與描述。	PP第五章：Knowledge by 
<br>Acquaintance and Knowledge by Desc<x>ription
<br>6	我們許多對世界的知識是建立在歸納法之上的，然而我們有甚麼理據來接受歸納法呢？在
<br>討論這個問題之前，我們會先行介紹歸納與演繹之分別。	PP第六章：On Induction
<br>7	期中考	
<br>8	校際活動週，停課一天。	
<br>9	透過經驗我們可以認識個別的對象，然而，我們除了對個別對象有知識之外，我們也能認
<br>識許多一般性的原則，例如一些邏輯的基本原則、數學方程式等。這類的知識似乎不能完全依賴於經
<br>驗，然而，如果不依賴經驗，我們對此有該如何解釋呢？在探索此問題之前，我們會介紹必然與適
<br>然、先驗與後驗、分析與綜合之區分，以及它們之間的關係。	PP第七章：On Our 
<br>Knowledge of General Principles
<br>10	介紹當代對先驗知識的爭論。我們是否有先驗知識？如果有先驗知識，它又是如何可能的
<br>呢？以康德之回答為例。	PP第八章：How A Priori Knowledge is Possible?
<br>11	為何有些哲學家（如柏拉圖）主張有共相（universals）之存在？本週將介紹實在論與唯
<br>名論的爭論，並說明此中相關的概念。	PP第九章：The World of Universals
<br>12	如果有共相存在，我們又如何認識它們？這問題之回答與第五週所談的兩種獲致知識的方
<br>式相呼應，也關連到先前所談的先驗知識。	PP第十章：On Our Knowledge of Universals
<br>13	我們經常透過推理而擴充知識，但有推理則有前提，如果對這些前提的知識也是透過推理
<br>而來，則它們又必定來自更進一步的前提，如此便可能引起無限後退；為了終止這&#27096;的後退，我們有
<br>些知識一定不是依於推理，而是依賴直觀。本章主要便是探討直觀的知識。	PP第十一章：Our 
<br>Intuitive Knowledge
<br>14	知識蘊含真理，然而甚麼是真？甚麼是假？這是本週要探索的主題。	PP第十二章：On 
<br>Truth and Falsehood
<br>15	甚麼是知識？知識的條件是甚麼？知識是否一定是不可錯的？如果是，是否會要求過高，
<br>導致我們高度無知？如果不是，則在何種意義下我們的知識是可錯的呢？	PP第十三章：
<br>Knowledge, Error, and Probable Opinion
<br>16	期末考	
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<br>● 成績考核 
<br>四次家庭作業，其形式主要是針對課本內容的問答題，此四次中取分數最高的三次計算成績（佔
<br>30%）；期中考（佔35%）；期末考（佔35%）。
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