● 課程說明
在人類文明發展的過程當中,我們對實在界(reality)以及知識(knowledge)有各式各樣的看
法;而哲學中的形上學與知識論,對於與這些看法相關的一些根本的議題,尤其有深刻的批判反省。
本課程之目的,便是要介紹形上學與知識論中的一些典型的觀念與論題。藉著對這些觀念之釐清與探
索,以及相關論題之討論,我們可以略窺人類思想探索歷程之一斑,而且透過對文獻的研讀與討論,
也可以培養對根源問題之反思與批判的能力。
本課程採用的教材是羅素的《哲學難題》,羅素是二十世紀英美分析哲學最重要的哲學家之一,此書
是其盛年之作,雖屬導論性質,但主要探討的是知識論和形上學的議題。最這些議題作者有其獨特的
觀點,並對往後的哲學產生相當的影響。在Mortimer等人所編的叢書《西方名著》(Great Books
of the West World)第二版(1990年)中,此書被納入二十世紀宗教哲學類的經典。因此,本課
程也可以被視為哲學經典類的課程;藉著對此書的研讀,我們可以瞭解羅素此一時期的知識論與形上
學觀點。

● 指定用書
Bertrand Russell, The Problems of Philosophy, 2nd edition, Oxford: Oxford
University Press, 1998.(初版發表於1912年)(此書以下簡稱「PP」)

● 參考書籍
metaphysics and Epistemology: A Guided Anthology, edited by Stephen
Hetherington, Wiley Blackwell, 2014.(此書以下簡稱「ME」)此外也可參閱Internet
Encyclopedia of Philosophy與Stanford Encyclopedia of Philosophy中與本課程議題相關
的詞條。

● 教學方式
本課程的教學方式以演講與討論為主。我們將會仔細研讀PP,過程中老師會講解其中涉及的觀念、
議題以及其相關的背景,同時我們也會討論當中的論證,以及對這些論證之可能回應。

● 教學進度
週次 主題課程說明以及每週指定閱讀
1 (一)簡介羅素的生平以及本課程涵蓋的議題;並略述甚麼是哲學。(二)以知覺現象為
出發點,討論事物看來的樣子與其真實的樣子之區分,以及此一區分之知識論的意義。 PP第十四
章:The Limits of Philosophical Knowledge);
PP第十五章:The Value of Philosophy;PP第一章:Appearance and Reality
2 討論「物質的對象是否存在?」的問題。此中涉及笛卡兒式的懷疑論難題。 PP第二
章:The Existence of Matter;參考ME選文47。
3 討論「物質對象的本性是甚麼?」的問題。 PP第三章:The Nature of Matter
4 討論觀念論(idealism)之主張─物質對象之存在是依賴心靈的。 PP第四章:
Idealism;參考ME選文8。
5 討論獲取知識的兩種方式:親知與描述。 PP第五章:Knowledge by
Acquaintance and Knowledge by Description
6 我們許多對世界的知識是建立在歸納法之上的,然而我們有甚麼理據來接受歸納法呢?在
討論這個問題之前,我們會先行介紹歸納與演繹之分別。 PP第六章:On Induction
7 期中考
8 校際活動週,停課一天。
9 透過經驗我們可以認識個別的對象,然而,我們除了對個別對象有知識之外,我們也能認
識許多一般性的原則,例如一些邏輯的基本原則、數學方程式等。這類的知識似乎不能完全依賴於經
驗,然而,如果不依賴經驗,我們對此有該如何解釋呢?在探索此問題之前,我們會介紹必然與適
然、先驗與後驗、分析與綜合之區分,以及它們之間的關係。 PP第七章:On Our
Knowledge of General Principles
10 介紹當代對先驗知識的爭論。我們是否有先驗知識?如果有先驗知識,它又是如何可能的
呢?以康德之回答為例。 PP第八章:How A Priori Knowledge is Possible?
11 為何有些哲學家(如柏拉圖)主張有共相(universals)之存在?本週將介紹實在論與唯
名論的爭論,並說明此中相關的概念。 PP第九章:The World of Universals
12 如果有共相存在,我們又如何認識它們?這問題之回答與第五週所談的兩種獲致知識的方
式相呼應,也關連到先前所談的先驗知識。 PP第十章:On Our Knowledge of Universals
13 我們經常透過推理而擴充知識,但有推理則有前提,如果對這些前提的知識也是透過推理
而來,則它們又必定來自更進一步的前提,如此便可能引起無限後退;為了終止這様的後退,我們有
些知識一定不是依於推理,而是依賴直觀。本章主要便是探討直觀的知識。 PP第十一章:Our
Intuitive Knowledge
14 知識蘊含真理,然而甚麼是真?甚麼是假?這是本週要探索的主題。 PP第十二章:On
Truth and Falsehood
15 甚麼是知識?知識的條件是甚麼?知識是否一定是不可錯的?如果是,是否會要求過高,
導致我們高度無知?如果不是,則在何種意義下我們的知識是可錯的呢? PP第十三章:
Knowledge, Error, and Probable Opinion
16 期末考

● 成績考核
四次家庭作業,其形式主要是針對課本內容的問答題,此四次中取分數最高的三次計算成績(佔
30%);期中考(佔35%);期末考(佔35%)。