一、課程說明
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<br>本課程主要針對華語現代文學與影像裡的女性書寫所展開的研讀，性別議題將在作品討論裡一一展
<br>開，如「女性書寫」的意義（書寫是一種出路、治療、救贖，書寫為了抗拒遺忘）？「女性書寫」的
<br>特殊性？當女人開始書寫時，生命有何變化？等等。本課程牽涉的層面不僅是文學或影像，而是探觸
<br>到整個台灣，甚至是華人世界的文化語境，如張愛玲的末世情境、李昂激烈的女權思想、周芬伶所喻
<br>指的家族與政治、周美玲所試圖揭穿的女同志壓抑、夏宇的後現代性和厭煩美學、……。這些探討將
<br>帶領學生深入觀察華人世界在當代文化裡的女性處境，並由此思考性別文化所透露的潛在思想變遷。
<br>女性生命史近來在性別研究中越來越受矚目，也能更貼近庶民女性的生命經驗與回憶創構，在此將引
<br>導學生進行女性生命史的書寫實踐，為身邊珍貴的女性生命史累積豐富的資料與人文記憶。也能經由
<br>參照他人生命史，回顧自身生命歷程，探究自我存在的意義與價值。
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<br>二、指定用書	自編講義
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<br>三、參考書籍	待列
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<br>四、教學方式	教師講授、分組討論、實際寫作
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<br>五、教學進度（本課程已申請彈性16周）
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<br>1、2/18     課程介紹，「女人在寫作」：女性書寫的意義
<br>「新舊時代夾縫裡的女性」單元
<br>2、2/25     文字是一把手術刀：張愛玲〈更衣記〉〈紅玫瑰與白玫瑰〉
<br>3、3/4      書寫能將童年留住：林海音《城南舊事》
<br>「覺醒與發聲」單元
<br>4、3/11      殺夫！究竟殺了誰？：李昂〈花季〉《殺夫》
<br>5、3/18      寫作與女性自覺：周芬伶〈影子情人〉
<br>6、3/25      影像是出櫃的方式：周美玲《漂浪青春》
<br>「女人在寫史」單元
<br>7、4/1       以書寫重構歷史：陳玉慧《海神家族》
<br>8、4/8       重生的家族記憶：鍾文音《昨日重現》
<br>9、4/15      作家演講：鍾文音（暫定）
<br>「書寫與個人精神」單元
<br>10、4/22     書寫創傷與創傷書寫：胡淑雯〈浮血貓〉
<br>11、4/29     作家演講：胡淑雯（暫定）
<br>12、5/6      書寫是一種自我治療：葉紅《瀕臨崩潰的字眼感覺有風》
<br>13、5/13     寫詩為自己，寫歌為大眾：夏宇詩作、李格弟歌詞選錄
<br>「阿媽的故事」單元
<br>14、5/20     阿媽的料理與故事：江文瑜《阿媽的料理》
<br>15、5/27     重返阿媽的黑貓年代：簡偉斯、郭珍弟《跳舞時代》
<br>16、6/3      端午節，停課
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<br>六、成績考核
<br>課堂參與（出席、發言等）40%＋負責主題之小組報告20%＋期末報告40%
<br>＊期末書面報告題目：「一位女性的生命故事」（暫擬）
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