● 教學進度
周次 課程內容
1 課程介紹
2 心理語言學與語言發展
3 語言學與心理學基礎
4 語言習得與發展的研究方法
5 語言的神經基礎
6 早期語言的認知、知覺和運動基礎
7 早期語言和言語的社會、溝通基礎
8 語言學習與教學
9 期中報告
10 早期語言發展
11 後期語言發展
12 讀寫萌發
13 語言、認知與文化
14 雙語及第二語言的學習
15 期末報告1
16 期末報告2


● 教學方式
講述、研究論文閱讀與討論、個案研究、研究計畫設計

● 教學評量
1. 出席與參與討論 (20%)
課前閱讀指定資料，上課參與討論。

2. 課堂報告與主導討論 (25%)
每週上課由學生針對大綱上所列文章或自選與主題相關之期刊論文進行導讀，並主導簡短的課堂討論。

3. 每週心得報告 (25%)
每週上課後兩天內，每位學生須繳交上課所學心得，並根據當週閱讀內容及課堂討論內容提出兩個問題
作為同學課後思考及下週上課討論的議題。

4. 期中進度報告
提出一個關於幼兒語言發展方面的研究，並作簡要的口頭報告。

5. 期末作業 (30%)
期末報告分成口頭報告與書面報告兩部分。依據期中所提出的研究主題，並進行口頭報告，於期末繳交
書面報告。寫作須符合APA格式，並提出詳實的文獻探討。