● 教學進度
周次 課程內容
1 Course introduction
2 Nature of language
3 Linguistic theory
4 Language research and analysis
5 Neurological bases of speech and language
6 Cognitive, perceptual, and motor bases of early language and speech
7 The social and communicative bases of early language and speech
8 Language-learning and teaching processes and young children
9 Mid-term report
10 Early language acquisition
11 Later language acquisition
12 Language and literacy
13 Language, culture, and cognition
14 Bilingual Children’s Language Development
15 Proposal report 1
16 Proposal report 2

● 教學方式
講述、研究論文閱讀與討論、個案研究、研究計畫設計

● 教學評量
1. 出席與參與討論 (20%)
課前閱讀指定資料，上課參與討論。

2. 課堂報告與主導討論 (25%)
每週上課由學生針對大綱上所列文章或自選與主題相關之期刊論文進行導讀，並主導簡短的課堂討論。

3. 每週心得報告 (25%)
每週上課後兩天內，每位學生須繳交上課所學心得，並根據當週閱讀內容及課堂討論內容提出兩個問題
作為同學課後思考及下週上課討論的議題。

4. 期中進度報告
提出一個關於幼兒語言發展方面的研究，並作簡要的口頭報告。

5. 期末作業 (30%)
期末報告分成口頭報告與書面報告兩部分。依據期中所提出的研究主題，並進行口頭報告，於期末繳交
書面報告。寫作須符合APA格式，並提出詳實的文獻探討。