課程簡述
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<br>作文教學是華語文教學與華文教育中相當重要的一環，而作文教學的目的不在於培養作家，而是在於讓學生能夠
<br>正確理解且運用本國語文，同時能夠以書面的方式有情感且邏輯的方式順暢表述自身的生命感發或對於外在客觀
<br>世界的思考。因此這門課希望能夠透過教導研究生如何透過作文的寫作進而了解作文教學的相關實務，對於未來
<br>華語文教學的現場，有增能之幫助。
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<br>課程說明：
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<br>本課程預計透過十八週的時間，將作文教學的相關實務與概念，做分類的教學與討論，並且透過各位的實務，進
<br>行討論，深化作文教學的操作與思維。同時也將透過數次專業的演講，邀請校外對於作文教學專精的學者、作家
<br>或實務者，來教學現場與大家分享相關論題。
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<br>指定用書與參考書籍：教師自編講義，參考書單將於正式上課後發予。
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<br>教學方式：教師講授、作家演講、同學寫作與食物、師生討論
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<br>教學進度（暫定）：
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<br>教學進度（暫定）：
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<br>第一週  9/15課程說明
<br>第二週  9/22萬事起頭難——從審題開啟一篇作文的想像力
<br>第三週  9/29找出文章的「潛台詞」——會讀就可能會寫
<br>第四週  10/6討論課——分析各位的第一個作業
<br>第五週  10/13何政輝老師專業演講
<br>第六週  10/20寫形如在眼前——摹寫是作文的基礎（一）
<br>第七週  10/27寫形如在眼前——摹寫是作文的基礎（二）
<br>第八週  11/3討論課——分析各位的第二個作業
<br>第九週  11/10那些無法啟口的愛——抒情是作文的本質
<br>第十週  11/17說出深層的意涵——寫出文章中象徵與深意
<br>第十一週  11/24林明進老師專業演講
<br>第十二週  12/1討論課——分析各位的第三個作業
<br>第十三週  12/8內省六何法——作文結構與論理說明
<br>第十四週  12/15黃資婷老師專業演講：「再愛一次的阿里阿德涅：談文學與建築的遭逢與抵達。」
<br>第十五週  12/22題辭、信件與公文——應用文書
<br>第十六週  12/29討論課——試教
<br>第十七週  1/5討論課——試教
<br>第十八週  1/12期末討論與建議
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<br>成績考核：
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<br>到課狀況與討論：百分之三十
<br>課堂作業：百分之三十
<br>成果報告：百分之四十