授課重點：
<br>探究與實作融入國高中課程教學
<br>從現象或教材中發現問題
<br>設計實驗探究問題
<br>調整實驗深化探究歷程
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<br>教學進度：
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<br>第一週　探究能力的重要性及能力培養
<br>第二週　觀察，提問，設計實驗
<br>第三週　探究實作融入教學主題，建構取向的教學
<br>第四週　探究實作融入教學主題個人發表與討論 I
<br>第五週　探究實作融入教學主題個人發表與討論 II
<br>第六週　探究實作融入教學主題個人發表與討論 III
<br>第七週　運用科學方法解決生活上的問題實例分析討論
<br>第八週　運用文獻搜尋與閱讀識讀媒體與新聞報導實例分析討論
<br>第九週　跨領域探究實作分組發表與討論 I
<br>第十週　跨領域探究實作分組發表與討論 II
<br>第十一週　跨領域探究實作分組發表與討論 III
<br>第十二週　跨領域探究實作分組實驗調整，發表與討論 I
<br>第十三週　跨領域探究實作分組實驗調整，發表與討論 II
<br>第十四週　跨領域探究實作分組實驗調整，發表與討論 III
<br>第十五週　跨領域探究實作分組實驗調整，發表與討論 IV
<br>第十六週　科普創作及閱讀融入教學
<br>第十七週　時事融入教學
<br>第十八週　書面發表，open
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<br>說明：課程將根據修課學生各自的專業領域調整與分組進行。
<br>1. 教師提供探究與實作的說明與實例。
<br>2. 修課學生根據其專業授課領域，提出小的計畫後執行及在課堂上發表(及/或執行)，教師及其他同
<br>學提出問題，評論和具體調整意見。
<br>3. 由不同專業領域學生組成小組，提出跨領域探究與實作計畫並在課堂上發表(及/或執行)，教師及
<br>其他同學提出問題，評論和具體調整意見。
<br>4. 根據教師及同學的意見，調整，修改，優化3.的實驗與執行，得到完整的探究歷程，並在課堂上
<br>發表。
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<br>成績考核：
<br>1. 探究實作融入教學主題個人發表，討論與評論，單一領域：40%
<br>2. 跨領域探究實作分組發表，討論與評論：40%
<br>3. 課堂互動參與，提問與討論：20%