課程說明：
<br>本課程屬於碩士班與博士班合開之課程，修習本課程之學生可以藉由實際的資料分析與文獻探討，了解數
<br>位學習環境之評量實施模式、理論基礎與實施成效的分析方式，並且嘗試撰寫出學術論文。
<br>**修課之同學需要具備數位學習環境的評量設計與實施經驗，並且已經具有可以進行討論與分析的資料，
<br>以利本課程中，學術論文之撰寫與討論**
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<br>課程內容：
<br>主題一、探討數位學習環境之教學與學習的特色
<br>主題二、探討數位學習環境之評量的理論基礎
<br>主題三、探討數位學習環境之評量相關研究
<br>針對指定期刊中的論文進行文獻導讀，了解相關研究趨勢。
<br>主題四、數位學習環境之評量相關學術論文初稿撰寫
<br>基於本課程之文獻探討與資料分析，完成學術論文初稿。
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<br>教學方式：
<br>一、理論講述與討論(30%)
<br>(說明：數位學習環境之評量設計、實施與理論基礎)
<br>二、數位學習環境評量資料分析與詮釋(30%)
<br>(說明：數位學習環境之教學與評量相關研究討論)
<br>三、學術論文初稿撰寫(40%)
<br>(說明：依據文獻探討與資料分析結果進行學術論文撰寫)
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<br>評量方式：
<br>一、表現評量(90%)
<br>(說明： 1. 數位學習環境之數位評量策略實作與討論 50% (每位修課學生須實際實施並完成資料蒐集) 
<br>2. 數位教學與評量相關研究文獻討論 40% (每位修課學生至少由指定期刊中選取二篇文獻進
<br>行導讀與分析))
<br>二、上課參與(10%)
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<br>指定期刊:
<br>Computers & Education
<br>Journal of Computer Assisted Learning
<br>British Journal of Educational Technology
<br>Language Learning and Technology
<br>ETR&D- Educational Technology Research and Development
<br>Educational Technology & Society
<br>Australasian Journal of Educational Technology
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<br>教育科學研究期刊
<br>課程與教學季刊
<br>教育研究集刊
<br>資訊管理學報
<br>科學教育學刊