壹、教學方式
一、採取講授與師生共同討論的方式,以激發學習者分析、比較及批判思考的能力。
二、應於每次上課前閱讀指定內容,並積極參與討論。
三、學習者閱讀英文期刊1篇
四、選擇指定專題進行報告與討論。
貳、成績考核
一、上課出席與參與情形 25%
二、英文摘要與心得1篇 30%
三、主題報告 30%
四、問題探討 15%
參、教學進度
一、學校行政基本概念
二、學校行政價值理念
三、12年國民基本教育綱要總綱
四、校訂學習課程(彈性學習課程)
五、教師專業學習社群
六、國際教育
七、雙語教育
八、智慧校園
九、學生自主學習
十、學習扶助
十一、戶外教育
十二、偏鄉教育
十三、食農教育
十四、教育4.0對教育的影響與前瞻
十五、教師或校長公開授課
十六、實驗教育
十七、國際教育
十八、雙語教育
肆、參考書目
吳清山(1995)。學校行政。台北:心理出版社。
吳清山 (2004)。學校行政研究。台北:高等教育出版社。
吳清山 (2007)。教育行政議題研究。台北:高等教育出版社。
吳清基主編(2001)。學校行政新論。台北:師大書苑。
吳清基主編(2011)。教育政策與行政新議題。台北:五南。
吳清基主編(2014)。教育政策創新與行政發展。台北:五南。
范熾文(2008)。學校經營與管理-概念、理論與實務。高雄:麗文。
范熾文(2016)。當代學校經營與管理新興議題。台北:高等教育出版社。
陳成宏(2022)。教育行政新視角-非典型概念與潛藏現象。台北:高等教育出版社。
陳景蔚、鄭新嘉(2004)。Peter S. Cohan原著。價值領導。台北:天下文化。
秦夢群(2021)。教育行政理論與實務。台北:五南出版社。
張芳全等人(2007)。新移民子女的教育。台北:心理出版社。
張鈿富總校閱、王如哲等譯(2004)。教育行政研究手冊。台北:心理出版社。
張鈿富主編(2006)。學校行政理念與創新。台北:高等教育出版社。
張鈿富主編(2009)。教育行政理念與創新。台北:高等教育出版社。
張明輝(2009)。學校經營與管理一新興議題新研究。台北:學富文化。
鄭彩鳳(2008)。學校行政研究。高雄:麗文。
楊幼蘭譯(2004)。Richard Luecke編著。創新管理。台北:天下文化。
賴志峰(2022)。學校領導-理念、脈絡與實踐。台北:高等教育出版社。
顏國樑(2022)。教育法規理論與實務。台北市:元照。
顏國樑 (2014)。教育政策合法化理論與實務。高雄:麗文。
顏國樑主編(2021)。教育行政新議題。台北市:高等教育。
謝文全 (1997)。學校行政。台北:五南出版社。
謝文全總校正(2002)。學校行政倫理 。台北:學富。
謝傳崇(2021)。變革時代的校長領導:理論與實踐。台北:高等教育出版社。
國立暨南大學教育政策與行政研究所主編之教育政策論壇。
中華民國教育行政研究學會歷次主辦之教育行政論壇。
中華民國學校行政研究學會主編之學校行政雙月刊。
可參考英文期刊
◎Educational Administrative Quarterly
◎Educational Evaluation and Policy Analysis
◎Educational Leadership
◎Journal of Educational Administrative
◎Journal of Educational Policy
◎Journal of Policy Analysis and Management
◎Journal of School Leadership
◎Harvard Educational Review