二、	指定用書(Text Books) 
<br>林志成(2004b)。教育行政行動智慧的概念建構與實踐之研究。臺北市：師大書苑。Theodore 
<br>Kowalski (2011) Case Studies on Educational Administration. 	Boston: Pearson.
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<br>三、	參考書籍(References) 
<br>秦夢群（2015）。教育領導理論與應用。台北市：五南。
<br>黃政傑主編（2015）。教育行政與教育發展：黃昆輝教授祝壽論文集。台北市：五南。
<br>謝文全（2022）。教育行政學。台北市：高教。
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<br>四、	教學方式(Teaching Method) 
<br>=548;	教師引導學員討論案例背景，了解案例背景脈絡，分析所遭遇到的問題，引用相關教育行政與
<br>管理理論，帶領學生對案例問題的正反面提出各種評析，也構思多種可能性，並反思解決方案背後的問
<br>題。
<br>=548;	本課採用案例教學模式，以分組討論方式參與課程進行。學生以小組為單位，針對指定個案進
<br>行研究，閱讀指定個案教材，並針對案例討論問題進行預習，以便有效參與課堂討論。
<br>=548;	學生運用本課程所學得之技巧，有系統的分析個案。
<br>
<br>五、	教學進度(Syllabus) 
<br>（一）	案例分析系統思考的概念、技巧與邏輯（第一週至第三週）
<br>（二）	教育管理決策個案分析（第四週至第六週）
<br>（三）	教育管理溝通個案分析（第七週至第九週）
<br>（四）	教育管理協商個案分析（第十週至第十二週）
<br>（五）	教育管理策略個案分析（第十三週至第十五週）
<br>（六）	教育管理跨文化議題個案分析（第十五週至第十八週）
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<br>六、	成績考核(Evaluation) 
<br>（一）	課堂參與表現：20％
<br>（二）	案例討論、報告與分析：50％
<br>（三）	期末報告：30％
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<br>七、	可連結之網頁位址
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