課程說明(Course Desc<x>ription)
<br>本課程的進行方式主要是觀賞國內外數學教學影片、試教並進行討論，分享與討論覺察到的課室事件，
<br>藉此提升修課學生的數學教學覺察力，這將回饋到修課學生的課室教學與注意學生思考的能力上。
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<br>教學進度(Syllabus)
<br>課程的教學重點如下：
<br>主題1. 數學教師覺察力的理論架構
<br>主題2. 數學教師覺察力的相關文獻
<br>主題3. 數學教師覺察力的研究方法
<br>主題4. 數學教師覺察力的評量方法
<br>主題5. 數學教師覺察力的歷史發展
<br>主題6. 數學教師覺察力的培養模式
<br>主題7. 數學教師覺察力的分析架構
<br>主題8. 數學教師覺察力的研究趨勢
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<br>參考書籍(References)
<br>Sherin, M. G., Jacobs, V. R., & Philipp, R. A. (Eds.). (2011). Mathematics 
<br>teacher noticing: Seeing through teachers' eyes. New York: Taylor and Francis.
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<br>成績考核(Evaluation)
<br>1. 作業 30%
<br>2. 期末報告 40%
<br>3. 課堂參與 20%
<br>4. 出席率 10%
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