課程內容：(條列式，表格式皆可)
<br>週次	授課內容	備註
<br>1	2/16教育社會學的理論
<br>	施信華—圖解當代教育社會學ch1、2
<br>周新富—教育社會學ch1
<br>2	2/23教育與社會的關係
<br>	施信華—圖解當代教育社會學ch3
<br>周新富—教育社會學ch2、3
<br>3	3/2教育政治學
<br>	施信華—圖解當代教育社會學ch4
<br>4	3/9教育經濟學
<br>	施信華—圖解當代教育社會學ch5
<br>5	3/16教育中的文化發展、社會階級
<br>	施信華—圖解當代教育社會學ch6、7
<br>6	3/23受教權與教育機會均等
<br>	施信華—圖解當代教育社會學ch8
<br>周新富—教育社會學ch7周新富—教育社會學ch4
<br>7	3/30學校文化、次文化與組織變革
<br>	施信華—圖解當代教育社會學ch9
<br>
<br>8	4/6校際活動週放假	
<br>9	4/13期中考
<br>	周新富—教育社會學ch8
<br>10	4/20社會學對教師角色的影響
<br>	施信華—圖解當代教育社會學ch10
<br>
<br>11	4/27分析教學特質
<br>	施信華—圖解當代教育社會學ch11
<br>12	5/4分析課程社會學
<br>	施信華—圖解當代教育社會學ch12
<br>周新富—教育社會學ch11、12
<br>13	5/11多元化社會—性別與族群
<br>	施信華—圖解當代教育社會學ch13
<br>周新富—教育社會學ch5、6
<br>14	5/18社會變遷的發展與未來的教育趨勢
<br>	施信華—圖解當代教育社會學ch14
<br>15	5/25小組報告	
<br>16	6/1期末考	
<br>
<br>教學方式：
<br>講述與討論、口頭報告、小組作業
<br>評量方式：
<br>一、期中考(35%) 期末考(35%)
<br>二、期末報告(20%)
<br>三、課堂參與及出席率(10%)
<br>教科書及參考書目：
<br>五南出版:
<br>圖解當代教育社會學 (2021施信華)
<br>五南出版:
<br>教育社會學 (2022周新富)
<br>教育社會學導論 (2016鄭世仁)
<br>心理出版社:
<br>教育社會學 (2007)
<br>學富出版社:
<br>教育社會學第二版 (2016譚光鼎)
<br>素養指標：
<br>【專業素養1】1-1 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念、1-
<br>3 了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐基礎
<br>【專業素養2】2-1 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據
<br>【專業素養5】5-1 思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉
<br>