課程目標
1. 從理論與實務發掘研究問題
2. 熟悉不同教育研究方法的使用時機與步驟
3. 能夠運用各種教育研究方法
4. 具備研究設計與專題論文的撰寫能力
5. 掌握研究論文或研究報告的撰寫訣竅
6. 培養教育研究興趣與反省批判精神
7. 理解並能遵守研究倫理

學習目標：
1. 從理論與實務發掘研究問題
．能從課堂討論與課堂作業中的理論與實務問題來設計適宜的研究問題
．能指出研究文獻實例中研究問題設計的合宜性，或者提出更適切的修正意見
2. 熟悉不同教育研究方法的使用時機與步驟
．由課堂討論與實做中展現對各種教育研究方法的概念、設計與實施之理解
．能搜尋並閱讀使用不同教育研究方法的研究文獻。
3. 能夠運用各種教育研究方法
．能正確完成各種研究方法的課堂實作練習。
．能夠正確評析文獻中所採用的研究方法並提出適時建議。
．能正確運用適合的研究方法於自行設計的研究論文當中。
4. 具備研究設計與專題論文的撰寫能力
．初步完成個人研究論文提案。
．能夠正確規劃與敘寫研究論文背景動機、研究目的與問題、文獻探討、研究設計與實施等。
．能夠正確依照一般論文寫作格式（含APA格式）撰寫。
5. 掌握研究論文或研究報告的成果撰寫訣竅
．綜合評析各種文獻的研究成果，並指出當中的優劣得失。
．能夠評估各種研究文獻的研究設計與最後研究成果的適切性，並提出具體後續研究改善建議。
6. 培養教育研究興趣與反省批判精神
．課堂中能主動參與研究文獻的分析討論，並樂於分享自己的觀點與意見。
．能夠適時反省與批判各種研究文獻的內容與合宜性。
．反思自我研究論文提案並檢核過程中的自我研究態度。
7. 理解並能遵守研究倫理
．熟悉研究倫理的概念與相關規範。
．能夠確實遵守研究倫理信條與規則。


課程大綱：
1. 課程說明 & 研究概述
2. 研究倫理概述
3. 研究問題的發想與選擇
4. 研究文獻蒐集與探討
5. 質性研究概述與方法簡介
6. 量化研究概述與方法簡介
7. 研究論文的設計與撰擬
8. 文獻引用與論文APA格式
9. 研究流程設計與實施步驟一
10. 研究流程設計與實施步驟二
11. 研究專題論文撰寫的技巧
12. 研究專題論文發表的技巧


教學方式：以理論講述與討論（30%）、手動實作與報告（70%）。
．同學組成小組，每組1-3人。每組同學自行選擇專題論文研究主題，做為投稿國外國際研討會的英
文摘要與英文paper全文。
．上課採論文寫作的工作坊形式進行，由教師指導每組同學進行全英paper寫作，並配合投稿國外國
際研討會時程。
．修課同學需將英文摘要與英文paper全文1篇投稿至國外國際研討會進行發表。
．必需參與國外國際研討會行程，相關細節另於課堂上公告。

成績考核：
．上課參與（10%）、參與國際論文研討會（20%）、表現評量（70%）。其中表現評量包括
．英文摘要投稿（30%）(250英文字為限)：期限前投稿至國際研討會英文摘要1篇。
．專題英文paper投稿（40%）(8千英文字為限)：國際研討會前完成英文paper1篇並至研討會發
表。


教科書或參考用書
（一）主要讀本：
上課主要教材為教師自編講義，以及相關指定文獻。
（二）參考書目：
王文科與王智弘（2017）。教育研究法（17版）。臺?843;：五南
葉乃嘉（2012）。中英論文寫作的第一本書：論文及研究論文書綱要與體例。臺北：五南。
童國倫與張楷焄（2014）。Endnote & Refworks 論文與文獻寫作管理（四版）。臺北：五南。
吳和堂（2011）。教育?809;文寫作與實用技巧（三版）。臺?843;：高等教育。
王麗斐（審訂）（2010）。P. P. Heppner與M. J. Heppner著。研究論文寫作：撰寫與投稿的寫
作祕笈。臺北：洪葉文化
陳玉玲與王明傑（譯）（2012）。American Psychological Association著。美國心理學會出版
手册：論文寫作格式（六版）。臺北：雙葉書廊。