課程主題：
<br>1.設計思考意涵
<br>2.設計思考原則
<br>3.設計思考方法一
<br>4.設計思考方法二
<br>5.設計思考方法三
<br>6.設計思考方法四
<br>7.設計思考方法五
<br>8.設計思考方法六
<br>9.設計思考融入教學案例1
<br>10.設計思考融入教學案例2
<br>11.設計思考融入教學案例3
<br>12.設計思考融入教學案例4
<br>13.設計思考融入教學案例5
<br>14.設計思考融入教學案例6
<br>15.設計思考融入教學案例7
<br>16.設計思考融入教學案例8
<br>17.設計思考融入教學案例9
<br>18.設計思考融入教學案例10
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<br>教學方式：以理論講述與討論（30%）、個案分析及賞析（20%）、手動實作與報告（50%）。
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<br>成績考核：上課參與（20%）、中英文案例研讀心得報告（30%）、期末專題研究報告（50%）
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<br>成績考核：
<br>上課參與（30%）、表現評量（70%）。其中表現評量包括
<br>中英文案例研讀心得報告（20%）：中文案例研讀心得分享及口頭報告，中文16篇、英文1篇，心得報
<br>告皆以中文撰寫。
<br>期末專題研究報告（50%）：期末專題研究報告1篇，需結合設計思考融入教學。
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<br>參考用書：
<br>顏志晃（2022）。設計思考。台北市：元華文創。
<br>吳莉君、陳依亭（譯）（2021）。T. Brown著。設計思考改造世界（十周年增訂新版）。台北市：聯
<br>經。
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<br>Reform,New York: Bloomsbury.
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<br>研究。載於國立臺灣師範大學舉辦，2005華人教育學術研討會大會手冊（第1663-1687頁）。臺北
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<br>吳清山（2004）。學校創新經營理念與策略，教師天地，128，30-44。
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