課程說明:
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<br>本課程屬於「農耕與生命化育」系列課程，須同時選修教科系「戶外探索教學」兩學分，共四學
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<br>分。許多深刻而重要的學習,是在教室外、甚至校園外才會發生,必須離開自己的舒適圈,投入冒險與
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<br>探索的歷程,透過個人與團隊的共學,不畏艱難挫敗,方能鍛鍊出新的能力,自我超越。這是本門課的宗旨。為
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<br>求深刻學習,本門課嚴格要求準時出席與團體紀律,無誠勿試。
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<br>本課程屬於「農耕與生命化育」系列課程的一部分,分上下兩學期開設,每學期均為 4 學分,一年
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<br>期的課程包含兩階段,第一階段為大學生的農耕實作與探究方法訓練,第二階段則將所學應用於教育服務,由大
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<br>學生規劃弱勢學童課後或週末耕讀學習,讓生命與生命相遇。最終目標為培育具有人文素養的社會實踐者。
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<br>欲選本課同學，請審慎思考以下幾點：1.是否認同耕讀學堂的宗旨：誠心陪伴需要較多照顧的孩
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<br>子學習「照顧自己、照顧別人、照顧地球」。2.願意以耕讀學堂為家，列為大學生活的第一優先，與其他活
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<br>動衝堂時，以耕讀學堂為主，不輕易請假。3.每週除週五下午以外，願意另外騰出每週的一個晚上16:30
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<br>20:30，參與星光班夜間學堂，陪伴需要照顧的小孩。另外須輪流參加每週四晚上的備課會議。如無法充份
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<br>參與投入這些時間，請勿選本課程。但是選了本課程，積極投入將習得終身受用的知能。
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<br>課程理念:
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<br>ㄧ、因應網路世代青年的生活經驗與大自然環境和社區生活的關係斷裂危機。 二、彌補教育體系偏重認知學習,忽
<br>略情感與意志發展的弊病。 三、讓學生從復育土地與地方連結的實作經驗中,體悟生命整體發展的涵義。 四、結
<br>合科學知識、觀察方法、勞動生產、社會合作與教育服務,將理論與實踐 合一。
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<br>目標
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<br>ㄧ、近程:提供學生農藝體驗、社區工作與知識技能鍛鍊
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<br>二、中程:培養學生成為教育與社區服務工作隊的組織者與帶領者
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<br>三、遠程:將耕讀人文素養融會於課程規劃與社會實踐,成為全人教育工作者
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<br>教學場域:
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<br>１．攬星農園 本課程教育農園距離清華大學南大校區步行約十分鐘,座落於本校所屬攬星單身宿
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<br>舍內,利用停車場旁佔地約60坪閒置土地,闢建而成。
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<br>２．大窩室內空間：位於南大校區步行五分鐘內的室內活動空間。
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<br> 3. 新竹舊城區東門市場的地方探勘。
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<br>學生預期達到的學習目標包含：
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<br>1.精熟農藝基本知識與技能
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<br>2.與鄰近學校與社區交涉聯繫，安排有較多需要的學童加入耕讀學堂。
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<br>3.規劃與組織耕讀學堂及維持其獨立運作
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<br>3.獨立設計農藝課程與地方課程的能力
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<br>4.農藝知識與地方知識的分享與傳遞能力
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<br>5.發展室內課程,設立學習角的能力
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<br>5.深入觀察孩子與進行兒童研討的能力
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<br>6.與孩子一起工作、溝通及陪伴的能力
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<br>7.深刻自我覺察與反省的能力
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<br>教學方法:
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<br>1.以農園和地方為「教室」
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<br>2.做中學
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<br>3.合作學習
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<br>4.教學相長
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<br>5.行動研究
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<br>6.組織學習、社會學習
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<br>成績考核方式:
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<br>1.課堂參與2.行動札記3.期末成果呈現
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<br>若有興趣或問題請洽成老師 hornfaycherng@gmail.com