一、課程說明(Course Desc<x>ription) 
<br>本課程目的在培育未來的諮商心理師在日後進行接案時，提高精神症狀之臨床敏感度，能夠對於來
<br>談個案之精神症狀或疾患進行鑑別診斷，熟悉各種不同的精神症狀診斷準則外，並了解鑑別診斷之
<br>流程，以利後續早期轉介與早期治療，降低個案因精神症狀干擾，而造成生活滿意度之降低。
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<br>二、指定用書(Text Books) 
<br>1.台灣精神醫學會譯。(2014)DSM-5精神疾病診斷準則手冊。 合記經銷(香港)。
<br>2.曾念生等譯。(2018) DSM-5精神疾病診斷與統計(Diagnostic and Statistical Manual of 
<br>Mental Disorders(DSM-5)5e)。合記出版社。 
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<br>本門課程採取有條件開放，說明如下
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<br>學生可於課堂作業或報告中的「標題頁註腳」或「引用文獻後」簡要說明如何使用生成式AI進行議題發
<br>想、文句潤飾或結構參考等使用方式。然而，在本課程的「個人反思報告」、「小組採訪作業」中，學
<br>生不得使用生成式AI工具撰寫作業。若經查核使用卻無在作業或報告中標明，教師、學校或相關單位有
<br>權重新針對作業或報告重新評分或不予計分。
<br>本門課授課教材或學習資料若有引用自生成式AI，教師也將在投影片或口頭標注。
<br>修讀本課程之學生於選課時視為同意以上倫理聲明。
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<br>三、參考書籍(References) 
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<br>四、教學方式(Teaching Method)
<br>講義、影片欣賞、分組討論和報告、與課堂演練。
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<br>五、教學進度(Syllabus) 
<br>1. 09 / 12  課程簡介 / Introduction and Orientation
<br>2. 09 / 19  基礎概論與診斷準則與編碼
<br>3. 09 / 26  神經發展障礙症 / Neurodevelopmental disorders   
<br>4. 10 / 03  思覺失調類群與其他精神病症 / Schizophrenia Spectrum
<br>5. 10 / 10  國慶日休假
<br>6. 10 / 17  雙向情緒及相關障礙症 / Bipolar Disorders
<br>7. 10 / 24  憂鬱症 / Major Depression Disorder
<br>8. 10 / 31  焦慮症 / Anxiety Disorders
<br>9. 11 / 07  強迫症 / Compulsive Obsessive Disorder
<br>10.11 / 14  創傷壓力相關障礙症 / Post traumatic Stress Disorder
<br>11.11 / 21  解離症 / Conversion
<br>12.11 / 28  身體症狀及相關障礙 / Somatoform
<br>13.12 / 05  餵食和飲食障礙 /  Eating Disorder
<br>14.12 / 12  性別不安 / Gender Dysphoria
<br>15.12 / 19  性格疾患 /  Personality Disorders
<br>16.12 / 26  期末考
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<br>六、成績考核(Evaluation) 
<br>1.課堂表現（含出席）40％：在課堂中老師會提出問題，若能夠正確回答者得1分，每堂課每人得
<br>分上限3分，課堂表現總分為15分；學期中不定期點名5次，若每次均點名出席者，即得5分，點名
<br>出席總分為25分。
<br>2.期末考試30％：期末考試以實際演練為主，針對老師展現之案例，請同學進行診斷性晤談，確定
<br>其診斷內容與提出相關預後結果。
<br>3.口頭報告30%：針對所分派的主題以小組的方式進行口頭報告，報告之分數有兩個部份，一為老
<br>師針對其報告內容、呈現方式、時間掌控和報告流暢度進行評分，總分50分；另一個分數為在場同
<br>學之評分，當報告結束後，以小組為單位給該組報告同學予以評分，其總分為50分。
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