週主題

1. 課程導覽、認知語言學簡介
2. 語言與思維
3. 範疇化與原型
4. 範疇化與一詞多義
5. 概念隱喻 I
6. 概念隱喻 II
7. 從詞彙看認知
8. 圖形和背景 I
9. 圖形和背景 II: 意象圖示與介詞的多義性
10. 框架與構式 I
11. 框架與構式 II
12. 移動事件
13. 詞彙語意與語法的關係 I
14. 詞彙語意與語法的關係 II
15. 語言使用與語法化
16. 期末報告

教學方式：
講解、報告、討論、語言分析

成績考核：
參與：30%、作業20%、期末專題 50%

參考書目：
Overview
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Resources:
A533;A533; 張敏 1998.《認知語言學和漢語名詞短語》
http://teaching.ust.hk/~huma600d/others.htm
A533;A533; Ning Yu’s Home Page: http://faculty-staff.ou.edu/Y/Ning.Yu-1/

生成式人工智慧倫理聲明「有條件開放，請註明如何使用生成式AI於作業或報告」

基於透明與負責任的原則，本課程鼓勵學生利用AI進行協作或互學，以提升本門課產出品質。根據
本校公布之佈的「大學教育場域AI協作、共學與素養培養指引」，本門課程採取有條件開放，請註
明如何使用生成式AI於作業或報告，說明如下

學生可於課堂作業或報告中的「標題頁註腳」或「引用文獻後」簡要說明如何使用生成式AI進行議
題發想、文句潤飾或結構參考等使用方式。然而，在本課程的「個人反思報告」、「小組採訪作
業」中，學生不得使用生成式AI工具撰寫作業。若經查核使用卻無在作業或報告中標明，教師、學
校或相關單位有權重新針對作業或報告重新評分或不予計分。
本門課授課教材或學習資料若有引用自生成式AI，教師也將在投影片或口頭標注。
修讀本課程之學生於選課時視為同意以上倫理聲明。