● 課程說明(Course Desc<x>ription)
<br>本課程針對智慧製造重要議題和技術，每一學期選擇重要產業領域作為基礎，透過個案研究、工廠參
<br>觀、業師演講、以及小組專題，讓大學部高年級學生系統系瞭解產業結構、製造模式與智能化技術的實
<br>際應用，學習整合所學工業工程與管理知識和智慧製造產業用技術的整合。舉例而言，若以印刷電路板
<br>產業為主軸，將透過實例和參觀介紹印刷電路板產業，探討智慧製造的問題需求、技術工具與各種解決
<br>方案，透過業師經驗分享與產業實際案例，作為一方面從印刷電路板價值鏈介紹生產過程各個階段的製
<br>程、設備和產業領域知識為基礎，使學生知道如何應用技術和方法來提昇生產力、品質和彈性決策，以
<br>滿足智慧製造的需要；另一方面，透過課堂講授內容和實務分享，引導小組專題研究，討論台灣各個產
<br>業智慧製造的實務問題。 
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<br>● 指定用書(Text Books)
<br>指定用書：簡禎富（2022），《藍湖策略：發展智慧化管理科技與數位決策，超越藍海紅海循環宿
<br>命》，天下雜誌出版社，台北。
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<br>● 參考書籍(References)
<br>參考文獻：簡禎富（2018），《紫式決策工具全書》，雙葉書廊，台北。
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<br>● 教學方式(Teaching Method)
<br>分組作業，每組約3 – 4人，輪流於每週演講製作課程筆記和記錄，並提供完整書面報告。
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<br>● 教學進度(Syllabus)
<br>目前仍在排定每周進度與講者，將於開學前提供。
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<br>● 成績考核(Evaluation)
<br>作業：PCB製程單元記錄與完整書面報告(分組/含同學互評成績)		30%		
<br>期中專題個人ppt報告：近五年PCB論文			                30%		
<br>期末專題分組：PCB智慧製造專題報告	  			        30%	
<br>課程出席與參與(抽點個人論文口頭報告) 			        10%
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<br>● 採用下列何項 AI 使用規則 (Indicate which of the following options you use to 
<br>manage student use of the AI)
<br>本課程無涉及AI使用 Not applicable
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<br>● 可連結之網頁位址 相關網頁(Personal Website)
<br>1. IC之音「藍湖策略·數位轉型」訪談個案
<br>https://podcasts.apple.com/tw/podcast/ic%E4%B9%8B%E9%9F%B3-
<br>%E8%97%8D%E6%B9%96%E7%AD%96%E7%95%A5-
<br>%E6%95%B8%E4%BD%8D%E8%BD%89%E5%9E%8B/id1636249842
<br>2. 紫式決策FB與即時資訊：https://www.facebook.com/groups/UNISON.DALab/
<br>3.  FB大數據AI與智慧決策https://www.facebook.com/groups/BDD.UNISON/ 
<br>4.  eeclass數位學習平台
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