● 課程說明(Course Desc<x>ription)
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<br>本課程旨在探討永續理念納入現代商業模式運作，共有五大類 20 種不同的商業模式，並對每種模
<br>式中產生更多可持續成果的因素進行了深入探討，包括：環境影響、社會創新、創新融資、金字塔底
<br>座以及多元化影響。並深入研究各領域內的特定主題，以培育學生對於永續創新的理解和應用能力。
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<br>首先，我們將探索如何通過閉環生產、虛擬化、按需生產以及再物質化等方式減少環境影響。學生將
<br>學習到如何在生產系統中循環再用材料，以及如何利用虛擬服務減少對實體基礎設施的依賴。
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<br>在社會創新部分，學生將了解如何運用商業模式來實現社會目的，例如通過「買一贈一」策略或合作
<br>社所有制來實現利益相關者的多方共贏。此外，我們還會研究如何進行包容性採購，以支援農民和生
<br>產者，並確保供應鏈的公平性。
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<br>在創新融資部分，我們將探索眾籌、免費商業模式、產品融資等策略，並探討如何透過這些方法來吸
<br>引資金和客戶。
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<br>金字塔底座部分著重於針對低收入群體的商業策略。學生將了解如何建立新市場、進行差別定價、提
<br>供小額貸款以及微型特許經營等方法，以達到社會和商業的&#21452;重目的。
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<br>最後，多元化影響部分將帶領學生探索另類市場、促進消費行為改變以及「產品即服務」等創新策
<br>略。通過這些策略，企業可以釋放新的價值，並確保其商業活動對社會和環境有正面影響。
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<br>透過這18週的學習旅程，學生將獲得一套全面的工具和策略，幫助他們在商業世界中成功地推廣永
<br>續和創新。
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<br>● 指定用書(Text Books)
<br>Young, D., & Reeves M. (2023). Sustainable Business Model Innovation, De Gruyter
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<br>● 參考書籍(References)
<br>Clinton, L., & Whisnant, R. (2014). Model Behavior: 20 Business Model 
<br>Innovations for Sustainability, SustainAbility Ltd.
<br>Clinton, L., & Whisnant, R. (2015). Model Behavior II: Strategies to Rewire 
<br>Business, SustainAbility Ltd.
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<br>● 教學方式(Teaching Method)
<br>課程教學方式包含教師講授、案例分析、小組討論、分組報告等方式，旨在提供學生多角度了解和實
<br>踐的機會。教師會先簡介永續創新商業模式的重要性和當前趨勢，以及
<br>分析過去一些成功案例和失敗原因，並在接續課程每週探討特定子主題，探討其優劣和實際應用的可
<br>能性，分析企業如何利用永續創新商業模式的運作原理。最後，修課同學必須以小組報告方式撰寫分
<br>析個案。
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<br>● 教學進度(Syllabus)
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<br>環境影響
<br>第1週: 課程簡介、閉環生產概念與實踐
<br>第2週: 從實體到虛擬的轉變
<br>第3週: 按需生產及其對供應鏈的影響
<br>第4週: 再物質化和創新回收技術
<br>社會創新
<br>第5週: 買一贈一的影響和挑戰
<br>第6週: 合作社所有制的商業模型
<br>第7週: 包容性採購與社會公正
<br>創新融資
<br>第8週: 期中報告
<br>第9週: "群眾募資策略和影響、免費"模式與其潛在盈利
<br>第10週: 創新產品融資與消費者行為
<br>第11週: 成功付費的契約與績效
<br>第12週: 訂購模式與綠色創新產品
<br>金字塔底座
<br>第13週: 建立市場和社會策略
<br>第14週: 差別定價和經濟公正
<br>第15週: 小額貸款金融服務、微型特許經營機會與挑戰
<br>多元化影響
<br>第16週: 另類市場和行為改變
<br>第17週: 產品即服務與共用資源模式
<br>第18週: 期末報告
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<br>● 成績考核(Evaluation)
<br>期中報告 (10%)
<br>期末報告 (35%)
<br>每週心得撰寫 (35%)
<br>小組參與度 (20%)
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<br>● 採用下列何項 AI 使用規則 (Indicate which of the following options you use to 
<br>manage student use of the AI)
<br>　(1)完全開放使用且無須註明 Unrestricted use with no disclosure required
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