一, 教學內容與進度
<br>週次	內容
<br>第一週1ST	課程簡介、作業及成績考核說明
<br>第二週2nd	研究：一種思考方法的建立
<br>第三週3rd	研究的過程：快速瀏覽/CH3 社會研究的倫理與政治
<br>第四週4th	CH4 研究設計與研究計畫書/CH11非介入性的研究(內容分析法)
<br>                 /CH10 質化田野研究, 方法與準備
<br>第五週5th	談研究倫理~
<br>第六週6th	如何從質性研究中建立自己的問題意識
<br>第七週7th	CH13 質化資料分析
<br>第八週8th	文獻回顧與資料搜集
<br>第九週9th	CH5 概念化, 操作化與測量(水準, 信效度)
<br>第十週10th	校外田野調查, (發展自已的研究擴充性摘要三頁)
<br>第十一週11th	CH6 指數, 量表與分類法
<br>第十二週12th	CH7 抽樣的邏輯/CH9 調查研究方法
<br>第十三週13th     CH14~16 量化的資料分析(顯著還是不顯著有那麼重要嗎?)
<br>第十四週14th	期中紙筆測驗
<br>                /研究計畫書撰寫重點/
<br>                研究動機,與主題直接相關的關鍵文獻回顧, 研究方法與問卷或訪談大綱
<br>                /研究計畫書撰寫重點
<br>第十五週15th	撰寫研究計畫書(呈現與表現) 
<br>第十六週16th	瀏覽優秀研究作品(繳交紙本計畫書)
<br>第十七週17th	期末報告
<br>第十八週18th	學期總回顧(口頭發表與參與表現)
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<br>二, 評量方式：
<br>(一)	研究案例分享10%
<br>(二)	課堂討論參與及平常參與表現20%, 
<br>(三)	期中紙筆測驗(25%)與書面作業(20%)。
<br>(四)	期末作業(25%)
<br>
<br>三, 必備教科書
<br>Babbie, E. (2021).The Practice of Social Research,15E,雙葉
<br>參考教科書：
<br>研究方法與設計:量化.質性與混合方法取向 第三版 2021年/ 譯者：鈕文英,雙葉出版
<br>Kumar, R.(2016)研究方法:入門與實務
<br>Neuman, W. L. (2011), 基礎社會研究法. 
<br>另搭配每週授課講義以及要求讀物（主要教材）02
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<br>讀書筆記讀本
<br>畢恆達（2010）。教授為什麼沒告訴我－論文寫作的枕邊書。台北市：小畢空間出版社。
<br>奈吉爾．巴利（Nigel Barley）(2008). 天真的人類學家小泥屋筆記（The Innocent 
<br>Anthropologist：Notes from a Mud Hut），商周出版(或其他出版型式)
<br>
<br>四, 修課學生注意事項
<br>註1.為遵守研究倫理，請將完成的研究計畫自行送上圖書館論文原創性檢驗資料庫進行檢查
<br>註2.為訓練社會學科中重要的溝通與協調能力,課程中會採專題分組,並進行現場調查,以訓練同學實
<br>作能力,校外調查視為上課,缺席者將視為曠課。
<br>註3.學生使用 AI 的規則:
<br>根據2023年5/01本校公布之「大學教育場域AI協作、共學與素養培養指引」，本門課程採取有條件
<br>開放，說明如下:
<br>A.學生可於課堂作業或報告中的「標題頁註腳」或「引用文獻後」簡要說明如何使用生成式AI進行
<br>議題發想、文句潤飾或結構參考等使用方式。然而，在本課程的「個人反思報告」、「小組採訪作
<br>業」中，學生不得使用生成式AI工具撰寫作業。若經查核使用卻無在作業或報告中標明，教師、學
<br>校或相關單位有權重新針對作業或報告重新評分或不予計分。
<br>B.本門課授課教材或學習資料若有引用自生成式AI，教師也將在投影片或口頭標注。
<br>C.修讀本課程之學生於選課時視為同意以上倫理聲明。
<br>註4.16週導入課程:本課程為配合教育學院十六週導入課程安排, 特別設計有額外講座參與要求，請
<br>同學注意，以免個人權益受損。
<br>註5.學生出席：依本校學則第32條相關規定，學生每學期各科事前獲任課教師核准之公假與事(病)
<br>假，累積未逾該科全學期授課時數四分之一者(約4次)，其該科出缺席成績得不扣分；反之超過者則
<br>上課參與分數以零分計之。
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