課程大綱Detailed Course Syllabus
<br>● 課程說明(Course Desc<x>ription)
<br>本課程宗旨是「從科學中談運動，從運動中體驗科學」，讓大眾了解運動就是科學，在流汗運動當
<br>中，
<br>知其然知其所以然，STEAM 理論中包含了五個課程內容，分別是科學、科技、工程、藝術與數學，
<br>運動
<br>科學的內容非常適合以上述理論進行設計，尤其是科技的進步必須搭配服務科學才能讓進步看得見、
<br>用
<br>得到，因此運動科學課程若能透過搭配STEAM 跨領域知識的整理，相信能讓運動科學教育或是體育
<br>課程
<br>更好玩。
<br>
<br>教學目標
<br>1.學生了解小學與中學之社會、數學、自然科學、生活科技與運動相關聯
<br>2.學生能進行運動科學STEAM課程教案設計
<br>3.學生能進行運動科學STEAM課程教學實作
<br>
<br>教學方式(Teaching Method)
<br>從科學中談運動、從運動中體驗科學
<br>1.講授與討論:從科學×運動的觀點討論小學及中學之社會、數學、自然科學、生活科技與運動相關
<br>聯，收集素材，進行以運動為主題的學術科討論。
<br>2.多媒體數位影像資料平台及網路討論：透過各種網路學習平台，找尋運動科學多媒體數位影像議
<br>題和素材。
<br>4.設計與實作: 設計運動科學STEAM課程單元教案，並進行實際操作以據此修正教案。
<br>5.成果分享: 最後一堂課將邀請運動科學系等師生進行成果分享會。
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<br>● 指定用書(Text Books)
<br>無
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<br>● 參考書籍(References)
<br>體育學報
<br>大專體育學刊
<br>華人運動生物力學期刊
<br>運動表現期刊
<br>運動教育學期刊
<br>STEAM相關期刊
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<br>● 教學進度(Syllabus)
<br>第1週-課程簡介
<br>1.本學期上課進度及作業要求
<br>2.下周進度介紹
<br>第2-3週-運動科學與STEAM
<br>1.運動科學介紹
<br>2.STEAM介紹
<br>3.下周進度介紹
<br>作業：1.運動科學文獻1篇
<br>第4-5週-運動科學與STEAM
<br>1.運動科學介紹
<br>2.STEAM介紹
<br>3.同學文獻報告
<br>4.下周進度介紹
<br>作業：1.運動科學文獻1篇2.任教年段學科與運動課程分析（第一單元）
<br>第6-7週-任教年段學科與運動課程分析
<br>1.同學任教年段學科與運動課程分析（第一單元）報告
<br>2.下週進度介紹
<br>作業：1.運動科學文獻1篇2.任教年段學科與運動課程分析（第二單元）
<br>第8-9週-任教年段學科與運動課程分析
<br>1.同學任教年段學科與運動課程分析（第二單元）報告
<br>2.下週進度介紹
<br>作業：1.運動科學文獻1篇2.任教年段學科與運動課程分析（第三單元）
<br>第10-11週-任教年段學科與運動課程分析
<br>1.同學任教年段學科與運動課程分析（第三單元）報告
<br>2.下週進度介紹
<br>作業：1.同學一單元3節課運動科學STEAM學科與術科教案構想2.收集一單元3節課運動科學STEAM學
<br>科與術科教案素材
<br>第12-13週-期末報告構想討論
<br>1.同學一單元3節課運動科學STEAM學科與術科教案構想及教案素材報告
<br>2.下週進度介紹
<br>作業：1.正式編寫一單元3節課運動科學STEAM學科與術科教案2.正式編寫一單元3節課運動科學
<br>STEAM學科與術科題庫
<br>第14-15週-實作操作
<br>1.期末學術科實作
<br>作業：修正並豐富教案、題庫前後測比較
<br>第16週-期末結果報告
<br>1.整體實作報告
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<br>備註:基於透明與負責任的原則，本課程鼓勵學生利用AI進行協作或互學，以提升本門課產出品質。
<br>根據本校公布之「大學教育場域AI協作、共學與素養培養指引」，本門課程採取有條件開放，說明
<br>如下:
<br>學生可於課堂作業或報告中的「標題頁註腳」或「引用文獻後」簡要說明如何使用生成式AI進行議
<br>題發想、文句潤飾或結構參考等使用方式。然而，在本課程的「個人反思報告」、「小組採訪作業」
<br>中，學生不得使用生成式AI工具撰寫作業。若經查核使用卻無在作業或報告中標明，教師、學校或
<br>相關單位有權重新針對作業或報告重新評分或不予計分。
<br>本門課授課教材或學習資料若有引用自生成式AI，教師也將在投影片或口頭標注。
<br>修讀本課程之學生於選課時視為同意以上倫理聲明。
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