*教學方法
1.基礎知識的講授:研究意義及質與量的研究、撰寫格式。
2.網路討論：資料不懂或過去經驗無法理解之處，可以透過網路學習平台，將困難點提出與同學或
老師進行互動。
3.上課討論: 課程中會針對研究設計相關議題等進行問題討論、經驗分享、策略反思以及同學與老
師的意見分享。透過討論的方式，可以提升學生表達與思辨能力外，也能試著學習解決實務設計問題
與因應問題的技巧，並進行反思。藉由授課教師的回饋，亦能從中獲得鼓勵，建立良善互動關係。
4.上課報告: 簡單進行基礎研究和報告。
5.成果分享會: 最後一堂課將邀請運科系師生進行成果分享會。
*成績考核方式
（a）各項報告（45％）：依據老師上課要求進行各項報告，作為認知評量的一部分。
（b）期末實驗專題報告（35％）：學生必須在期末之前進行簡單實驗，並進行報告，作為認知評量
的一部分。
（c）上課參與態度及出席狀況（10％）：評量學生在上課表現出積極學習態度，上課發表、報告狀
況以及出席率，作為「情意」評量的一部分。
（d）講座知識獲得及分享心得（10％）：評量學生在上課表現出積極學習態度，上課發表、報告狀
況以及出席率，作為「情意」評量的一部分。
1.-課程簡介
1.課程簡介
2.學期上課進度及作業要求
3.主題及關鍵字介紹
4.圖書資源介紹
5.下周進度介紹
作業：
1.關鍵字搜尋主題文獻10篇
2-研究意義和報告種類
1.研究意義
2.論述性和實證性研究介紹
3.關鍵字文獻報告
4.下周作業及進度介紹
作業：
1.論述性和實證性研究文獻各1篇
3-量化與質化研究
1.量化研究、質化研究及實驗設計介紹
2.論述性和實證性研究文獻各1篇報告
3.寫作格式簡介
4.下周作業及進度介紹
作業：
1. APA格式報告
4-寫作格式
1.APA格式報告
2.頂尖大學論文解析架構及寫作格式
2.寫作技巧、參考文獻、圖、表格式
3.統計報表寫法
4.下周作業及進度介紹
作業：
1.頂尖大學相關論文2篇解析架構及寫作格式
5-寫作格式及研究倫理
1.頂尖大學相關論文2篇解析架構及寫作格式報告
2.寫作技巧、參考文獻、圖、表格式
3.統計報表寫法
4. TSSCI頂尖期刊相關論文解析架構及寫作格式
5.研究倫理簡介
6.下周作業及進度介紹
作業：
1.TSSCI頂尖期刊相關論文2篇解析架構及寫作格式
6-現今趨勢需求
1. TSSCI頂尖期刊相關論文2篇解析架構及寫作格式報告
2.現今運動科學趨勢需求
3.頂尖大學相關論文文獻探討架構及各節段落解析
3.下周作業及進度介紹
作業：
1.現今趨勢需求方向資料查詢
2.頂尖大學相關論文1篇文獻探討架構及各節段落解析
3.未來研究文獻探討架構及各節段落及關鍵字
7-文獻探討架構
1.各領域現今趨勢需求方向報告
2.頂尖大學相關論文1篇文獻探討架構及各節段落解析
3.關鍵字、文獻探討架構及各節段落報告及討論
4.下周作業及進度介紹
作業：
1.未來研究文獻蒐集列表
2.未來研究文獻探討第一節各段大綱
8-文獻探討第一段
1.文獻蒐集列表報告
2.文獻探討第一節各段大綱報告及討論
3.下周作業及進度介紹
作業：
1.未來研究文獻探討第ㄧ節內容
2.未來研究文獻探討第二節各段大綱
9-文獻探討第二段
1.文獻探討第ㄧ節內容報告
2.文獻探討第二節各段大綱報告及討論
3.下周作業及進度介紹
作業：
1.未來研究文獻探討第二節內容
2.未來研究文獻探討第三節各段大綱
10-文獻探討第三段
1.文獻探討第二節內容報告
2.文獻探討第三節各段大綱報告及討論
3.文獻探討結論
4.期刊寫作
5.下周作業及進度介紹
作業：
1.未來研究文獻探討第三節內容
2.未來研究文獻探討結論
3.期刊寫作ㄧ篇
11-緒論
1.文獻探討第三節內容及結論報告
2.期刊寫作報告
3.緒論簡介
4下周作業及進度介紹
作業：
1.頂尖大學相關論文1篇緒論架構及段落解析
2.未來研究緒論綱要
12-緒論
1.頂尖大學相關論文1篇緒論架構及段落解析報告
2.未來研究緒論綱要報告及討論
3.研究方法簡介
4.下周作業及進度介紹
作業：
1.未來研究緒論內容
2.頂尖大學相關論文1篇研究方法架構及段落解析
13-研究方法
1.未來研究緒論內容報告
2. 頂尖大學相關論文1篇研究方法架構及段落解析報告
3.下周作業進度
作業：
1.未來研究方法大綱
1-研究方法
1.未來研究方法大綱報告及討論
2.實驗設計討論
3.量化結果簡介
4.下周作業進度
作業：
1.未來研究方法內容
2.實驗及工具（儀器及問卷）安排
3.研究倫理申請資料
3.頂尖大學相關論文1篇量化結果架構及段落解析
15-量化實驗
1.實驗安排介紹及討論
2. 頂尖大學相關論文1篇量化結果架構及段落解析報告
3.研究倫理報告
4.資料統計軟體簡介
5.討論簡介
6.下周作業進度
作業：
1.進行實驗
2.資料處理
3.研究結果大綱
4.頂尖大學相關論文1篇討論架構及段落解析
16-論文成果報告 教師及同儕報告評論
備註:基於透明與負責任的原則，本課程鼓勵學生利用AI進行協作或互學，以提升本門課產出品質。
根據本校公布之「大學教育場域AI協作、共學與素養培養指引」，本門課程採取有條件開放，說明
如下
學生可於課堂作業或報告中的「標題頁註腳」或「引用文獻後」簡要說明如何使用生成式AI進行議
題發想、文句潤飾或結構參考等使用方式。然而，在本課程的「個人反思報告」、「小組採訪作業」
中，學生不得使用生成式AI工具撰寫作業。若經查核使用卻無在作業或報告中標明，教師、學校或
相關單位有權重新針對作業或報告重新評分或不予計分。
本門課授課教材或學習資料若有引用自生成式AI，教師也將在投影片或口頭標注。
修讀本課程之學生於選課時視為同意以上倫理聲明。