教學目標(Course Goal)
<br>1.學生了解高齡者運動需求理論與實務
<br>2.學生了解穿戴式及感測科技應用方式
<br>3.學生能提出結合穿戴式及感測科技的高齡者運動方案 
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<br>指定用書(Text Books)
<br>自編教材
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<br>參考書籍(References)
<br>自編教材
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<br>● 教學方式(Teaching Method)
<br>1.基礎知識的講授:研究意義及質與量的研究、撰寫格式。
<br>2.網路討論：資料不懂或過去經驗無法理解之處，可以透過網路學習平台，將困難點提出與同學或老師
<br>進行互動。
<br>3.上課討論: 課程中會針對結合穿戴式及感測科技的高齡者運動方案設計相關議題等進行問題討論、經
<br>驗分享、策略反思以及同學與老師的意見分享。透過討論的方式，可以提升學生表達與思辨能力外，也
<br>能試著學習解決實務設計問題與因應問題的技巧，並進行反思。藉由授課教師的回饋，亦能從中獲得鼓
<br>勵，建立良善互動關係。
<br>4.上課報告:進行實務演練和報告。
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<br>● 教學進度(Syllabus)
<br>-	照護據點高齡者生、心理狀態
<br>-	高齡者運動需求與現今運動趨勢
<br>-	各種穿戴式裝置介紹與操作
<br>-	各種感測科技介紹與操作
<br>-	結合穿戴式及感測科技的高齡者運動方案設計
<br>-	結合穿戴式及感測科技的高齡者運動方案實務操作
<br>-	結合穿戴式及感測科技的高齡者運動方案成果期末報告
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<br>● 成績考核(Evaluation)
<br>（a）各項報告（45％）：依據老師上課要求進行各項報告，作為認知評量的一部分。
<br>（b）期末研究專題報告（35％）：學生必須在期末之前進行簡單量化研究，並進行報告，作為認知評
<br>量的一部分。
<br>（c）上課參與態度及出席狀況（10％）：評量學生在上課表現出積極學習態度，上課發表、報告狀況
<br>以及出席率，作為「情意」評量的一部分。
<br>（d）講座知識獲得及分享心得（10％）：評量學生在上課表現出積極學習態度，上課發表、報告狀況
<br>以及出席率，作為「情意」評量的一部分。
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<br>基於透明與負責任的原則，本課程鼓勵學生利用AI進行協作或互學，以提升本門課產出品質。根據本校
<br>公布之「大學教育場域AI協作、共學與素養培養指引」，本門課程採取有條件開放，說明如下
<br>
<br>學生可於課堂作業或報告中的「標題頁註腳」或「引用文獻後」簡要說明如何使用生成式AI進行議題發
<br>想、文句潤飾或結構參考等使用方式。然而，在本課程的「個人反思報告」、「小組採訪作業」中，學
<br>生不得使用生成式AI工具撰寫作業。若經查核使用卻無在作業或報告中標明，教師、學校或相關單位有
<br>權重新針對作業或報告重新評分或不予計分。
<br>本門課授課教材或學習資料若有引用自生成式AI，教師也將在投影片或口頭標注。
<br>修讀本課程之學生於選課時視為同意以上倫理聲明。