1. 參考書籍
<br>(1) Jones, M. (2018). Sustainable event management
<br>A practical guide. Routledge.
<br>(2)  Millington, R. and Darnell, S. (2021).Sport, Development and Environmental 
<br>Sustainability(11st Edition), , Routledge.
<br>(3) Standeven, J. & Knop, P. D. (1999). Sport tourism. Canada: Human Kinetics. 
<br>(4)  Wee, M.,& Bull, C., (2009) Sports Tourism participants, Policy and Providers. 
<br>Routledge.
<br>(5)  余曉玲、張惠文、楊明青，2021，旅遊規劃與設計(第6版)，新北市：新文京開發。
<br>(6) 陳瑞倫 (2014)。遊程規劃：旅遊產品策略與行程設計，新北市：華立圖書。
<br>2. 教學方式
<br>(1)	口頭傳授配合投影片進行教學
<br>(2)	小組討論與分享
<br>(3)	實務參與
<br>(4)	業師講座(萬金石馬拉松永續作為等)
<br>(5)	校外參訪 (日月潭之運動觀光)
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<br>3. 課程單元:
<br>(1)運動觀光的概念與演變　
<br>(2)永續環境的源起及現況　
<br>(3) 永續運動觀光資源的分配
<br>(4)　運動觀光的環境衝擊與評估　
<br>(5) 永續運動觀光遊程規劃
<br>(6) 運動觀光事業的永續策略管理 
<br>(7) 運動賽事的碳足跡盤查分析
<br>(8) 運動賽事的節碳減碳作為
<br>(9) 校外參訪:日月潭之運動觀光
<br>(10) 專家講座: 萬金石路跑賽的永發作為
<br>(11)案例企劃:在地路跑產業永續發展芻議
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<br>4. 評量方式: 
<br>(1) 上課參與/出席率 (20%):  積極參與上課期間的討論
<br>(2) 文獻評析作業(30%): 依據永續運動觀光相關學術刊物閱讀後撰寫心得報告
<br>(3) 講座心得(10%):參與專家講座之心得
<br>(4) 現地參與(10%): 藉由校外參訪並發表相關心得。
<br>(5) 期末報告(30%): 針對在地路跑提出企劃。
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<br>5. 課堂規範
<br>(1) 請以積極進取的態度參與課堂問題討論（需熱烈哦!!!）
<br>(2) 不定時點名，無故缺席三次，出席率以零分計算。
<br>(3) 課堂作業請準時繳交，逾時者將依據總共遲交時間予以扣分，遲交一日扣該作業的10﹪，依次類
<br>推，有特殊理由請事先說明。
<br>作業如有抄襲或考試舞弊者一律依照校規處理。
<br>(4) 請關閉所有電子通訊系統以提升上課品質。
<br>(5) 線上教學時段請配合課程需要而彈性調整之。
<br>(6) 除非課程教學需要，請勿於課堂上使用筆記型電腦/平板。
<br>(7) 學生可於課堂報告中的「標題頁註腳」或「引用文獻後」簡要說明如何使用生成式AI進行議題發
<br>想、文句潤飾或結構參考等使用方式。然而，在本課程的課堂心得作業，學生不得使用生成式AI工具撰
<br>寫作業。若經查核使用卻無在作業或報告中標明，教師、學校或相關單位有權重新針對作業或報告重新
<br>評分或不予計分。
<br>(8) 本門課授課教材或學習資料若有引用自生成式AI，教師也將在投影片或口頭標注。
<br>(9) 修讀本課程之學生於選課時視為同意以上倫理聲明。
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