一、課程說明	
<br>
<br>  人工生殖科技帶給不孕夫婦無限的希望，同時也&#29234;社會與法律帶來許多衝擊與問題。其中的「代
<br>理孕母」議題因為所牽涉之法律、社會、醫學、與倫理的問題較其他人工生殖科技更多，再國內與
<br>國外均頗受爭議。各國對於是否開放代理孕母人工生殖，因國情與宗教因素而有不同的態度。
<br>
<br>    我國則是在2004年此爭議交付「公民共識會議」，並達成了「有條件開放」的共識。2012年
<br>更加開一場代理孕母公民審議會議，更加細緻討論代孕議題。也由於代理孕母議題的爭議性，2007
<br>年立法院通過之「人工生殖法」並未包含相關規定，而是脫鉤處理，另立一部「代孕人工生殖法」
<br>以規範之。2013年政策轉變，衛生福利部研議將代孕議題回歸人工生殖法，然而該修正案停留在草
<br>案階段，遺留不少爭議尚待解決。2020年五月，立法院有委員提出人工生殖法修正草案，將代孕納
<br>入並一讀通過。
<br>
<br>    本課程分為兩部分，前半部主要探討「代理孕母」議題：首先提綱挈領指出法律分析之架構；
<br>接著以教學短片提供同學具體的情境，以激發問題意識；並以連續三個重要的國外案例，作為討論
<br>代孕爭議的解決方式；最後則展開進階的討論，焦點集中於兩個層面：第一、代理孕母議題中無可
<br>避免的階級&#21093;削與市場運作，以及第二、人工生殖醫學使多人可以合作生殖，但法律上父母子女關
<br>係應如何認定？
<br>
<br>    本課程第二部分將介紹與人工生殖、基因體醫學息息相關的基因編輯、產前/胚胎植入前遺傳
<br>檢測之議題。&#29234;了提供同學更完整與精確的基因科技知識，將以教學影片來介紹基因篩檢的科技層
<br>面；接著提出極富爭議性的優生學、救人寶寶(savior sibling)、幹細胞研究、性別篩檢等議
<br>題，並補充國內與國際的法律規定。期能更完整涵蓋基因體醫學及人工生殖的多重面向。
<br>
<br>
<br>二、指定用書	由教師提前指定應閱讀之文章、判決與參考資料
<br>
<br>三、參考書籍	中英文講義待發
<br>
<br>四、教學方式	本專題研究將由教師引言，並以同學的報告與討論為主。為增進同學們對於基
<br>因體醫學及人工生殖科技之認識，本課程將放映男同性伴侶尋求代孕生殖的主題電影「滿月酒」、
<br>以及Discovery所製作之影片「遺傳基因」，並由教師帶領討論。
<br>
<br>五、教學進度規畫
<br>第一週(2/19)閱讀文獻
<br>第二週(2/26)：代理孕母議題(1) 性別爭論與法理學(陳美華、陳妙芬) 
<br>第三週(3/4)： 代理孕母議題(2) 契約法與身分法(雷文玫、薛瑞元、陳昭姿)
<br>第四週(3/11)：代理孕母議題(3) 代孕及公民審議會議 (林祐聖)
<br>第五週(3/18)：代理孕母議題(4) 美國法著名案例“Baby M”
<br>第六週(3/25)： 代理孕母議題(5) 美國法著名案例"Johnson””Buzzanca”
<br>第七週(4/1)：代理孕母議題(6) 美國法最新發展(Courtney Joslin)
<br>第八週(4/8)： 代理孕母議題(7) 歐洲人權法院案例(戴瑀如)
<br>第九週(4/15)： 代理孕母議題(8) 跨國代孕主題電影：滿月酒
<br>第十週(4/22)： 停課一次
<br>第十一週(4/29)：基因體醫學(1)短片:遺傳基因 
<br>第十二週(5/6)：基因體醫學(2)優生學與救人寶寶 (John A. Robertson)、繳交一頁期中心得
<br>第十三週(5/13)： 基因體醫學(3)科學算命？給孩子的基因檢測 (Lainie Ross)
<br>第十四週(5/20)： 基因體醫學(4)基因編輯(蔡甫昌 2人)
<br>第十五週(5/27)：口頭報告與評論
<br>第十六週(6/3)： 口頭報告與評論
<br>第十七週(6/10)： 端午節放假
<br>第十八週(6/17)： 繳交期末報告
<br>
<br>六、成績考核(Evaluation)
<br>課堂參與30%，期中心得20%，期末報告50%
<br>