General Concept
<br>Week 1 Development of natural science, East and West thinking mode
<br>Week 2 Definition and scope of natural science
<br>Week 3 History of natural science development
<br>Week 4 Thematic literature discussion and group report on the history of 
<br>natural science development
<br>
<br>Composition and characteristics of nature
<br>Week 5 Composition and characteristics of nature
<br>Week 6 Matter and energy 
<br>Week 7 Structure and function I 
<br>Week 8 Structure and function II
<br>Week 9 Thematic literature discussion and group report on structure and 
<br>function 
<br>
<br>Phenomenon, law and function in nature
<br>Week 10 System and scale 
<br>Week 11 Change and stability I
<br>Week 12 Change and stability II
<br>Week 13 Interaction 
<br>Week 14 Journal paper discussion and group report I
<br>Week 15 Journal paper discussion and group report II
<br>
<br>Week 16 Science and life
<br>Week 17 Resources and sustainability
<br>Week 18 Experiment
<br> 
<br>自編教材
<br>
<br>
<br>共三次期中分組報告 75%
<br>期中分組報告與討論：根據課程所指定的主題進行文獻閱讀與課堂口頭報告。
<br>20%同學互評（內容、參與、表達）
<br>80%教師評分（內容、準備歷程、溝通互動歷程、參與、表達、成效）
<br>
<br>期末作業25%
<br>書面指定作業2項
<br>1.培養終身學習之閱讀習慣：依據個人興趣或需要選讀一本科學專書或科普書籍（內容需經授課教師審核確實為
<br>科學領域）後撰寫心得，並概述該著作要點。
<br>2.訓練新聞識讀及資料搜尋能力：追查一篇科學或科技相關新聞的來源第一手資料，辨別新聞中提供的資訊是否
<br>與第一手資訊相符，並練習以期刊論文之參考資料格式引述所找的資料。
<br>
<br>AI使用倫理說明：
<br>基於透明與負責任的原則，本課程鼓勵學生利用AI進行協作或互學，以提升本門課產出品質。根據本校公布之
<br>「大學教育場域AI協作、共學與素養培養指引」，本門課程採取有條件開放，說明如下
<br>
<br>學生可於課堂作業或報告中的「標題頁註腳」或「引用文獻後」簡要說明如何使用生成式AI進行議題發想、文句
<br>潤飾或結構參考等使用方式。然而，在本課程的「個人反思報告」、「小組採訪作業」中，學生不得使用生成式
<br>AI工具撰寫作業。若經查核使用卻無在作業或報告中標明，教師、學校或相關單位有權重新針對作業或報告重新
<br>評分或不予計分。
<br>本門課授課教材或學習資料若有引用自生成式AI，教師也將在投影片或口頭標注。
<br>修讀本課程之學生於選課時視為同意以上倫理聲明。